昆山少儿口才培训,【学生考级】 2017年10月江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校青少儿口才考试通知!

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演讲口才情商表达培训课程
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昆山少儿口才培训,【学生考级】2017年10月江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校青少儿口才考试通知!原标题:【学生考级】2017年10月江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校青少儿口才考试通知!江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校—青少儿口才一级、二级考试通知随着时代的进步,我们步入了高度信息化、知识化的现代社会,口才表达已经成为当今社会信息传递的一种重要形式。口才也成为衡量一个人能否适应,并在这个社会立足的基

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昆山少儿口才培训,【学生考级】 2017年10月江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校青少儿口才考试通知!

原标题:【学生考级】 2017年10月江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校青少儿口才考试通知!

江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校

—青少儿口才一级、二级考试通知

随着时代的进步,我们步入了高度信息化、知识化的现代社会,口才表达已经成为当今社会信息传递的一种重要形式。口才也成为衡量一个人能否适应,并在这个社会立足的基本标准。

当下青少儿的未来终将面临一系列的挑战和竞争,在新世纪的信息世界中他们可能成为艺术家,外交官,律师,企业家,乃至领袖,但无论从事任何职业,英语、舞蹈、美术……也许不是立足社会的必修课;而语言的技能训练确实社会人才竞争致胜的关键和成功的必要条件!

届时,青少儿普通话与口才培训中心于2017年10月15日,在江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校,举行“青少儿口才专业等级考试”。

现将本次口才专业等级考试细则及报名工作公布如下:

一、考试等级

2017年10月15日青少儿口才专业等级考试级别:青少儿口才一级、二级。

二、报名流程

1、考生在江苏昆山咿呀明星艺术学校培训校报名,填写信息,方可参加青少儿口才专业等级考试。

2、非培训校或测试站的考生只能选择基础阶段如:一级、二级;每位考生只有一次机会。

3、考级级别要有连续性,各级考生初次定级后依照考级原则需顺序考级。

4、报名表提交后报考等级不可更改。

5、考试前7个工作日,不再办理退考手续。

三、报名须知

1、要求《报名表》信息真实准确,不得漏项,考生姓名须与户口本(或身份证)一致。

2、提交1张1寸白底电子照片。

3、考试费用:

4、报名截止日期:2017年10月8日

5、考试时间:2017年10月15日

6、考试形式:口试

7、报名地点:昆山市帝宝大山505(昆山市前进东路世贸广场对面)

8、考试地点:昆山市帝宝大山505(昆山市前进东路世贸广场对面)

四、考试须知

1、考生须考试前30分钟在候考区签到、领取准考证,迟到者视为弃考,考试须严格遵守考场纪律。

2、考试内容和方法:考试内容参考青少儿普通话与口才等级考试《考试大纲》,考前10分钟抽取题签,按顺序应考。

3、考试按百分制打分,成绩满60分(含)以上者为“合格”, 60分以下者为“不合格”。

4、本次考试结束10个工作日后,凡成绩“合格”的考生名单将在官网公示www.91pth.com ,公示期为5个工作日,公示期结束之日起15个工作日后可领取青少儿口才专业等级证书。

五、证书颁发

凡考试合格者,由培训中心颁发相应级别的青少儿口才专业等级证书,考生凭准考证于报名处领取证书。

六、专业等级考试优势

新课程改革实施以来,“大语文观”渐趋深入人心,教师更加重视对学生“说”的能力的培养,从而提升学生的综合语文素质。加强对于青少儿普通话和口才的训练,能有效提高其思维能力、语言表达能力、反应能力以及心理素质和形象气质,为其终生发展打下坚实的基础。

借此,通过《青少儿口才》的系统学习及全国统一标准化的测试,可发掘青少儿的五大优势:

1、自信心强,耐挫力强

2、敢于主动竞争 敢于挑战

3、善于口才表达,主动交际,性格开朗,不怕失败

4、提高促进语文写作水平,提高专注力,创新力,理解能力

5、可以在任何场合下不怯场,不紧张,无论演讲还是朗诵,都可自如。

青少儿普通话与口才培训中心

2017年09月28日返回搜狐,查看更多

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昆山少儿口才培训,昆山哪里有儿童口才培训

相关知识点:在人际交往中,每个人都会遇到相异于自己的人。大至思想观念,为人处事之道,小至对某人、某事的看法一评论。这些程度不同的差异都会外化成人与人之间的争执与论辩。留心我们周围,争辩几乎无所不在:一场电影,一部小说,一个特殊事件,某个社会问题都能引起争辩;甚至连某人的发式与妆饰也能引起争辩。从某种意义上看,不同见解的争辩过程玉是寻求真理的过程。辩论,就是为了探求真理,坚持真理,维护真理而相互劝说。然而由于论争的任何五方都想推翻对方的看法,树立自己的观点,故比,辩论和寻常说话不同,它是带有”敌意”的语言行为,因而有所谓唇枪舌剑之说。于是,大凡争论留给我们的印象都是不愉快的,最容易使我们良好的交际愿望落空。如果你能够在论辩之前多投入一些思考,在论辩结尾搞好”善后”工作,就能使你在辩论这种特殊交际场合,既做到个人心情舒畅,探求了真理,又不伤人际和气。
一、为争辩定下一个积极的格调
(一)避免无益的争辩
当你意识到自己的想法、意见与人相左时,当你的言行遭人非议时,你的知一本能大概就是奋起辩驳。许多毫无意义的事情往往就在这时发生了。为了避免无益的辩论,此时,你需对如下问题进行冷静思考:
1.如果你能最终获得争辩的胜利,它有什么意义?没有什么积极意义,大可不必动用你的”唇枪舌剑”,一笑置之最妙。同样,你向别人提出”挑战”的时候,一定要选择有价值的,通过争论使自己和他人都能受到启发和教育的问题,不必在那无关宏旨的细节琐事上做文章。
2.你的辩论一番的欲望更多的是基于理智还是感情原因?----诸如虚荣心、表现欲望或面子上下不来。如果是感情原因,大可就此打住。同样,我们向人提出问题是否有感情的因素?如有,就同辩论的实质----探求真理背道而驰了。所以**别去做这种不积极的提示而把他人引入无谓争辩的歧途。
3.对方是充满敌意的吗?他对你有深刻成见吗?如果是,那么在这种非理性的氛围中**不要再火上浇油。同样,如果你是处于这样一种心境,**不要向对方提出论题辩论,因为此时你提不出理性的论点,在辩论伊始,就注定了你失败的命运。
(二)使争辩成为一种愉快的、和平的思想交换
辩论是为了明是非,求真理。只要我们的辩论出自公心、就能采取积极的态度,使用积极、文明、恰当的论辩语言去参加辩论。
1.树立正确的辩论价值观,即为追求真、善、美而去积极地争辩。做到观点正确,旗帜鲜明。
2.树立正确的辩论道德观。把辩论置于科学基础之上。以理服人,让事实说话。辩论者要有高深的涵养;不搞诡辩,不揭隐私;不搞人身攻击;不把观点的敌对引申为人际的敌对;不靠嗓门压人,有理不在声高,如果你能有制有节的音调语气道出你的理,其效果不亚于如雷贯耳。
3.用真情、善意、美感与人辩论,就能做到晓之以理、动之以情。理与情恰恰是列车通往”积极争辩”的双轨,缺一不可。有位诗人说过,全是理智的心,好像一把全是锋刃的刀,让使用它的人满手流血。在争辩中,”理”是争的目的和取胜的确保。然而人又是感情动物,如果你在论辩中既能做到以理制理,又能以情明理,你的辩论将会成为一种愉快的、和平的思想交流。你们彼此会以这样的话语来结束论辩:”听君一席话,胜读十年书。””您让我心服口服。”真正是既争出了公理,又增进了人际和谐,达到了积极论辩的目的。
二、掌握”解剑息仇”的妙方
经过一阵唇舌剑,胜负已成定局。做好辩论的善后工作,具有非常重要的意义。在生活中,观点的对立极易产生人际间的隔阂。因此,学习辩论语言既要学会辩论技巧,更要懂得如何”解剑息仇”,这是在辩论这种特殊交际场合下,社交者做到言谈有”礼”的**境界。下面就是使你达到这**境界的三个途径:
1.如果你失败了,而且败得其所,必须要有敢向真理低头的胸怀。向真理低头并不等于向论辩者本人低头。在真理面前人人平等。你所服从的是对方所道出的真理,只能说你同他一样,对下理有了同等水平的认识。在人格你们永远是平等的。所以,当你败下阵来的时候,应该以坦诚的态度来表达自己在这场争辩中所受的教益,以此道出你人格的伟大。在心理上足以弥补因辩论失败所造成的遗憾。
2.如果你在辩论中已经眼见对方哑口无言,败势已定,便应拿出不杀降者的气魄来,一是主动打住话题,结束对立场面;二是巧妙地对为对方搭个台阶,让他在不失面子的前提下得以”平安下台”,胜负自是彼此心照不宣,何不抓住重归于和平的机会呢?
3.如果你因辩论的需要而已经把对方打得一败涂地,切不可为了一点点虚荣把旗帜挂在脸上。人在得意时,克制更是一种美德。争论结束后,给对方端一杯茶,笑言一句:”瞧我们像孩子一样,这么认真!”或轻松自如地转一个话题。请记住:争论是一回事,人际交情又是一回事。人性都有很软弱的一面,易被击垮也易被扶起,你只要说一两句得体的话语,便可恢复一个刚刚失去的心理平衡,让他重返愉快平静,那又何乐而不为呢?!
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昆山少儿口才培训,昆山孩子几岁学小主持人合适!家长必看

家有小童初长成,宝贝长到两三岁,"学艺"成了家庭热门词。如何给宝贝选择兴趣班,如何培养宝贝的才艺?成为如今家长们较热门的话题。"请你说一说,为什么要上小主持人班?"每期主持新生班的较好节课上,我都要问孩子们这个问题。“我妈妈希望我长大后成为一名主持人。"我妈妈说我说话不清楚,所以让我上小主持人班。"我希望普通话讲得标准。"我妈妈希望我胆子大一些,就给我报了主持人班。"因为我的好朋友上了主持人班,所以我也上了主持人班。"表述中既体现出家长们的良苦用心、孩子们对自己的希望,同时也或多或少地透露着来自家长和孩子们的盲从。主持是一门讲话艺术,每个行业都离不开语言的沟通,每位家长都想让自己的孩子拥有流利的语言表达能力。那么,孩子几岁上主持人班比较合适?什么样的孩子可以上主持人班?小主持人班会让孩子收获什么呢?
四岁以后学习主持较适宜,工作中经常会遇到带着孩子前来咨询的家长:"老师,我家宝宝三岁了,能说会道的,现在可以学‘小主持人’了吗?"通常我会告诉家长,较好等孩子满四岁之后,再来学习小主持人课程。
正常儿童语言的发育可分为6个阶段,预备期(0-1岁):咿呀作语和初步理解阶段;较好期(1-1.5岁):这时期的语言特色是说单字句,能用手势、表情辅助语言来表达需要;第二期(1.5-2岁):开始知道"物各有名",喜欢问其名称,字句迅速增加;第三期(2-2.5岁):能说短句,会用代词你、我、他,会用感叹句来表示感情,用疑问句询问;第四期(2.5-3岁):会使用复杂句,喜欢提问;完备期(3-6岁):说话流利,会用一切词类,并能从成人的言谈中发现语法关系,修正自己错误的暂时性的语法,逐渐形成真正的语言。儿童语言习得较重要的途径是模仿,在家长看来,三岁的儿童已经可以使用复杂句流利地叙述和提问,但此时的孩子仍处于语言发育的第五阶段,在发音、理解和表达三个方面仍需通过模仿成年人的语言进一步矫正语音、修正语法,从而更为准确地习得语言,形成相对完备的语言体系。在这个年龄阶段,让孩子大量地"模仿"尤为重要。因此,我建议家长先让孩子学习讲故事、幼儿朗诵等模仿类课程,等到有一定基础之后,再学习"主持人"这种创新类课程。
学习主持让宝贝更自信。
"我的孩子能学‘小主持’吗?" 在我接受咨询的案例中,很多家长由于自己的孩子胆子小、不爱说话、说话声音弱,希望通过主持人班"磨一磨"孩子。小主持人课程是一门融汇思维训练、性格培养、情商教育等为一体的综合性课程,内容并不局限于专业书本,还有语音发声、语言表达、副语言表达、口语综合训练,这些可以让孩子从小就养成良好的语言表达习惯。并且,轻松快乐的集体学习,可以培养孩子与人交往的能力,让孩子丢掉胆怯心理,学会临场应变,变得更加自信大方。所以,许多地方,小主持人课程并不仅仅针对富有特质的孩子们开放。还有一部分家长是由于孩子虽然年龄已满三四岁,但说话时吐字含混不清、语音严重错误,希望通过"主持人班"这种相对专业的课程,使孩子的语言问题得到矫治。对于这类儿童,首先要区别语音问题是由于语言发育迟缓而导致语言功能暂时性的不完善、发音位置不准确等原因造成的,还是由于发音器官生理异常、先天性发育不良、发音器官疾病等原因引起的。如果是前者——由于个体发育差异而导致的,家长不必惊慌,可以通过学习讲故事、幼儿朗诵语言课程及时加强语言训练,同时保证科学合理的饮食营养,等孩子神经系统发育完善、语音清晰准确时,就可以参加小主持人课程的学习了。如果是后者,则要尽早通过医疗手段和矫治仪器进行治疗和矫正,并在有效治疗的基础上强化语言训练,使孩子的语言表达水平接近并逐步达到同龄正常孩子的水平。
不为上台演出学习主持播音员、主持人职业的特殊性使得不少家长和学童对其产生极大的认同感,因此,希望孩子将来能在播音主持方面崭露头角也成为家长们选择"主持人班"的原因。在美好初衷的驱使下,家长们往往会把"学完之后能像电视里的小主持人一样上台主持节目"作为诉求。不少孩子通过学习主持人课程,在语音、发声、语言表达、副语言表达等方面的潜力得到了挖掘和提升,成为所在学校受欢迎的小主持人。但是,个体的差异性使得另外一些孩子不能实现同样的转变。这时,家长们千万不能认定"孩子不是这块料",过早放弃课程的学习。小主持人班的培养目标不只是把孩子们送上演出的舞台,而是要打造出语言面貌、性格活泼大方、举止得体到位、才思敏捷的小能人。我的学生家长中,就有一些在坚持一段时间后,欣喜地发现孩子有了明显的进步,这时家长们会表现出一致的感慨——幸好没有放弃,才得以看到孩子由内而外绽放的光彩。所以我经常对家长们说:"给孩子也给自己一些时间,我们都不会失望。"
教学效果
提升孩子 胆量
激发孩子 想象
提高孩子 心理素质
展现个人 魅力
培养良好 逻辑
感受主持 表演魅力
真正做到在 实践 中 成长
让孩子拥有 真实 职业体验感
让孩子热爱 表达 、擅长 表达
课程特色
UBTV小主播的课程,除了传统的朗诵、绕口令、相声外,把新闻童播、天气预报、课本剧、舞台剧、电视节目录制、微电影拍摄等作为主要授课手段,让孩子在潜移默化中树自信,懂礼仪。鼓励孩子:只要你勇敢地站在舞台上,你就是胜利者。我们秉承给孩子一个的天才视野的教育理念,让UBTV小主播成为孩子们出彩人生的必修课。
演播室、录音棚这些只有在电视台和专业影视基地里才有的设备,被我们搬进了孩子们的课堂,每个孩子都可以去接触、去体验、去锻炼。
传统的教学和课堂是教师教学生听,听后回去复习或者练习。UBTV的教学则是教师边讲边带着孩子一起去实践,只有让孩子在学习的同时有机会把学到的知识和内容表现出来,才能真正的理解和掌握学习的内容。我们还在每一阶段都设有户外实践课堂,由教师带领孩子到户外进行实践(上课内容包括采访、公益活动等)。
UBTV的课程共分为十二级,适合4-12周岁的孩子们进行学习,每个阶段有着不同的教学目标,适合不同年龄段的孩子。通过系统学习我们的课程,能够激发孩子的想象力和创造力,锻炼和培养他们的观察力、理解力、注意力、感受力、适应力和肢体语言的表现力,通过学习和实践相结合,使孩子变得自信、大方,敢于在舞台上展示自我。
学院简介
UBTV小主播的课程,除了传统的朗诵、绕口令、相声外,把新闻童播、天气预报、课本剧、舞台剧、电视节目录制、微电影拍摄等作为主要授课手段,让孩子在潜移默化中树自信,懂礼仪。鼓励孩子:只要你勇敢地站在舞台上,你就是胜利者。我们秉承给孩子一个的天才视野的教育理念,让UBTV小主播成为孩子们出彩人生的必修课。
演播室、录音棚这些只有在电视台和专业影视基地里才有的设备,被我们搬进了孩子们的课堂,每个孩子都可以去接触、去体验、去锻炼。
传统的教学和课堂是教师教学生听,听后回去复习或者练习。UBTV的教学则是教师边讲边带着孩子一起去实践,只有让孩子在学习的同时有机会把学到的知识和内容表现出来,才能真正的理解和掌握学习的内容。我们还在每一阶段都设有户外实践课堂,由教师带领孩子到户外进行实践(上课内容包括采访、公益活动等)。
地址:
昆山金鹰购物中心街区2楼(近黄河中路)
昆山萧林西路8号中融恒盛商务楼一楼(新华舍旁)
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1、 不同于传统的教学方法,以游戏及互动式的多媒体教学手段开发孩子的语言口才能力
2、 用专业的注意力训练方法提高孩子集中注意力的能力,为学习打下坚实基础。
3、 根据不同年龄,开发右脑能力,增强记忆方法训练和思维模型训练。
4、 每月增一次社会实践课提升孩子的综合能力和素质。

咨询电话:0512- 联系QQ :
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昆山 —百盛校区:昆山市前进西路296号中茵世贸写字楼7楼(百盛商场后面)
昆山 —欧尚校区:昆山市白马泾路46号欧尚超市3楼
苏州 —总部:苏州市滨河路创意街区3A-722室
苏州 —创意街校区:苏州市高新区滨河路1388号X2创意街区 3号楼2F(少儿组)、7号楼(幼儿组)
苏州 —水上乐园校区:苏州新区玉山路168号 水上乐园童领儿童商场2楼
苏州 —湖东校区:苏州园区湖东邻里中心(星湖街与西洲路口向东260米),南楼2F
苏州 —湖西校区:苏州园区·苏州大道西(原湖西苏华路)158号凤凰文化广场 4F
苏州 —相城校区:苏州相城区阳澄湖中路29号 中环百汇广场2F
苏州 —吴中校区(创意娃娃):苏州市宝带西路世茂运河城7号楼(售楼处)2F
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扬州 —扬州校区:扬州市维扬区维扬路273号二楼,(四季园派出所东面)
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UBTV小主播创立于2008年,是做4-12岁儿童语言口才,影视艺术等科目的教育品牌,也是国内将演播室,小剧场,录音棚,广播电台等元素搬到孩子们课堂的教育品牌。
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