口才培训学校课外实践课,在职博士

2021/05/29 13:53 · 演讲口才技巧 ·  · 口才培训学校课外实践课,在职博士已关闭评论
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摘要:

口才培训学校课外实践课,在职博士学员问答更多>问法国尼斯大学的DBA要读多少年?可以在职读吗?答法国尼斯大学的DBA学制三年,职场人士可在职学习,周末集中上课。前一年半,学习工商管理博士核心课程和方法论课程,学生需要修完必修课程学分。同时,确定论文研究方向和主题,提交论

口才培训学校课外实践课,在职博士  第1张

口才培训学校课外实践课,在职博士

学员问答
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法国尼斯大学的DBA要读多少年?可以在职读吗?

法国尼斯大学的DBA学制三年,职场人士可在职学习,周末集中上课。前一年半,学习工商管理博士核心课程和方法论课程,学生需要修完必修课程学分。同时,确定论文研究方向和主题,提交论文开题报告;后一年半为论文写作和答辩阶段,学生需要参加论文工作坊课程,完成论文撰写和毕业答辩。

法国尼斯大学的DBA学位证可以做学历认证吗?

法国尼斯大学DBA教学面向具有丰富实践经验、掌握一定管理理论的高级管理人员。**学习尼斯大学的DBA课程,他们可以在工作中系统地表达自己不同的愿景和独特的想法,并与更多的精英人才进行交流和分享,从而提高自己的管理理念。中法两国是签了学历互证协议的,所以含金量可以保证。

法国尼斯大学DBA招生有什么条件?

申请尼斯大学DBA学位课程,申请人须符合以下条件中的一项:
由学术机构颁发的企业管理或相关学科的硕士学位,并有两年管理工作经验;
由学术机构颁发的非企业管理或非财经类硕士学位,并有五年管理工作经验;
未具上述学历但有八年及以上的创业及管理经验者,请向办公室提交附加材料特别申请入学。

法国尼斯大学留学怎么样?

尼斯大学可以称之为法国**的多学科综合性大学,而尼斯大学所在的大学与院校共同体蔚蓝海岸大学属于法国政府“未来投资计划”重点打造的十所卓越大学之一。而尼斯所处的地中海海滨,向来被人称为阳光地带,是法国东南部地中海仅次于马赛的第二大城,而其与意大利毗邻区域叫做“蔚蓝海岸”。所以总的来说就是学校知名度不错,地理位置也不错,可以考虑。

口才培训学校课外实践课,夏令营

**阶段6天好习惯成长军事基础阶段(共计6天)
目的:新兵入伍,逐步适应军营生活,培养军事素养,掌握军事技能,使营员重新认识自我,完善个人品质,磨炼意志,激发潜能。
第1天 新兵报到
上午
迷彩少年集结:进入上海大东海青少年教育基地,办理入营手续;
入住军营:营员物品点验、认识教**及辅导员、换军装、领取军用物品、熟悉军营。
下午
开营仪式:宣布“好习惯成长军事营”成立,任命各级训导人员并授旗仪式,集体宣誓、承诺,教**、学员发言;
勠力同心:设计队名队旗,建立军营团队归属感,立“军令状”;
行为习惯训练(一):参观内务、学习物品整理与摆放、叠军被、唱军歌、讲军纪。
晚上
1、班务会;
2、学唱军歌。

第2天 行为习惯训练 军事技能训练 第二课堂 特色科目
上午
行为习惯训练(二):学习军人日常行为规范礼节礼仪,培训吃苦耐劳的品质;
军事技能训练:军体拳、少林通臂拳。
下午
第二课堂:《弟子规》学习;
特色军事科目1:三声(掌声、歌声、番号声)三相(站相、走相、坐相)。
晚上
1、军旅日记;
2、军歌拉练。

第3天 军事技能特训 第二课堂 色军事科目
上午
军事技能特训1:全真模拟64式手枪、95式步枪持枪姿势训练,站姿、蹲姿、卧姿,培养营员的协调平衡、注意力集中等素质能力。
下午
第二课堂:制作长征火箭等航天器,感受航天魅力;
特色军事科目2:旗语——用旗子表达各种军事战斗信号。
晚上
军事励志电影。

第4天 军事技能特训 古代战术训练 第二课堂 特色军事科目
上午
军事技能特训2:持枪卧倒方式、隐蔽术、运动步伐。
古代战术训练:感受冷兵器时代战争效果,实地射箭训练。
下午
第二课堂:文化课辅导(暑假作业、课外读物等);
特色军事科目3:警棍盾牌术——处理突发事件的有效驱散和抓捕。
晚上
1、观看青少年法制教育宣传片;
2、军旅日记。

第5天 观看军事技能表演 第二课堂 特色军事科目
上午
观看军事技能表演:特种兵教**专项军事技能表演(拳击格斗术、倒功、百米障碍等)。
下午
第二课堂:军事棋类游戏比赛;
特色军事科目4:匕首操、女子防身术。
晚上
自卫哨巡逻。

第6天 走进中国航海博物馆+第二课堂+综合训练+军事阅兵式
上午
走进中国航海博物馆:参观学习世界航海科普知识,了解中国人民海军建设和军舰知识、体验海员工作和生活环境、踏上模拟巨型“郑和宝船”、观看4D动感影院等,普及营员航海知识,增强营员的爱国主义教育。
下午
第二课堂:教**的军事生涯分享会;
军事大练兵:军事基础训练和特色军事科目考核;
军旅文化生活:清洗衣物、营区大扫除(辅导员带领营员亲自动手实践)。
晚上
1、与家长互动(电话)时间;
2、军旅日记。
第二阶段7天好习惯成长军事强化阶段(共计7天)
目的:**野战军训练内容,增强健康体魄,提高营员团队协作能力,培养学员独立自主、生存救助等各种能力,增强了对灾害事故的应变心理能力,以及爱国精神、学习动力。

第7天 重装行军拉练 第二课堂 战术队形特训
上午
重装行军拉练:重装急行军5-10公里,穿越山岳丛林,跨越沟坎河障、山脊行走,挑战极限。
下午
第二课堂:《少年中国说》学习;
战术队形特训:双箭攻击、侧翼包围、复试斜面搜索、Y字伏击及搜索、X字搜索等特种兵战术队形训练。
晚上
观看国庆大阅兵。

第8天 泥潭特训 第二课堂 格斗术
上午
泥潭特训:开展倒功、摔擒、扛圆木、举弹药箱等科目,队员们个个全身沾满泥土,在泥潭里摸爬滚打,练就军人敢打必胜的血性虎气。
下午
第二课堂:轻武器和通讯器械专题介绍;
格斗术:姿势与步伐、拳法、腿法、防击打技术。
晚上
1、军歌拉练;
2、军旅日记。

第9天 巅峰对决 第二课堂 野外单兵作训
上午
巅峰对决:1、**号指示讲解,**号发送(烟火、反光、声音)深山救援;2、真人CS技能——近身格斗、**使用、作战手语等;3、真人CS对抗——充分锻炼营员的反应能力、隐蔽能力、射击能力、思考能力、战略智慧等综合素质……
下午
第二课堂:文化课辅导(暑假作业、课外读物等);
野外单兵作训:低姿匍匐、高姿匍匐、侧身匍匐、高姿侧身匍匐。
晚上
心理健康教育讲座—早恋的危害。

第10天 谍报侦察 第二课堂 战场救护
上午
谍报侦察:学习与掌握观察潜伏、窃听、捕俘、审俘、照相等多种获取情报的手段,以及使用密码通信联络。
下午
第二课堂:未成年人自我保护技巧、火灾、水灾、地震自救方法等;
战场救护:模拟应急救援与自我救护(结绳,包扎,担架制作,创面消毒,心肺复苏等),突发事件的真实体验与演练。
晚上
1、自救互救训练总结、交流会;
2、军旅日记。

第11天 野外避险 第二课堂 野外伪装术
上午
野外避险:深山密林、通讯中断,身处险境如何求救?如何利用有限的资源发送**号?如何利用地形地物、星座识别方向,判别天气……
下午
第二课堂::制作树叶贴画,锻炼营员动手能力和思维创造力;
野外伪装术:丛林中,利用伪装服和树叶树干等现有环境的优势,迷惑敌人,从而达到出奇制胜的战术真实演练。
晚上
自卫哨巡逻。

第12天 荒野“猎人” 第二课堂 荒野“觅食”
上午
荒野“猎人”:根据所处环境的因素,因地制宜,简单有效的进行野外庇护所搭建,做到具备防雨、防寒、防风、防野兽袭扰等。
下午
第二课堂:野战军发展史专题介绍;
荒野“觅食”:“狩猎”工具制作,丛林觅食,无烟灶埋锅造饭,碎石生火,野外炊事,黍稻烹煮。
晚上
1、与家长互动(电话)时间;
2、军旅日记。

第13天 我是演说家 走进野战军营
上午
我是演说家:畅谈参营感受,新交的战友等,组织营员上台即兴演讲,锻炼演讲与口才,挑战内心胆怯、激发内心勇气。
下午
走进野战军营:近距离体验**兵日常工作生活,感受部队严格的纪律和作风;触摸真实军事武器,了解军事武器构造,打开学员思维视野;深入普及国防知识,领略军人风采。
晚上
军事励志电影。
第三阶段5天好习惯成长军事深入阶段(共计5天)
目的:锻炼营员的操作实践军事技能,在实践中成长与收获,挑战极限,激发潜能,培养营员的领导力与战斗力,全面提升军事综合素质。

第14天 穿越生死线 第二课堂
上午
穿越生死线:培养团队协作精神、资源合理分配及作用能力、团队间的沟通协调能力。
下午
第二课堂:文化课辅导(暑假作业、课外读物等);
团队军事游戏:支援前线,水果蹲,袋鼠大树等趣味军事拓展活动。
晚上
1、歌咏大赛;
2、军旅日记。

第15天 军事定向穿越 第二课堂 军事趣味运动会
上午
军事定向穿越:一封鸡毛信培养学员,主动、勇敢、坚韧与协作的团队精神。
下午
第二课堂:了解我国“火箭军”发展史,探秘航天军事;
军事趣味运动会:趣味拔河、小组篮球、小组羽毛球等趣味军事活动大比拼。
晚上
家乡美”故事会。

第16天 军事定向闯关 第二课堂 团队军事游戏
上午
军事定向闯关:“猎狐”搜救行动—执行密令、获取情报、破解军情解码、智闯关卡、搜救目标、完成使命。
下午
第二课堂:《弟子规》学习;
团队军事游戏:集体木鞋、不倒森林、信任背摔、能量传递。
晚上
1、自卫哨巡逻;
2、军旅日记。

第17天 反恐观摩 第二课堂 军事国防教育 军容风纪检查
上午
反恐观摩:走进反恐模拟演练场,观看反恐演习。
下午
第二课堂:暑假作业及军事课外读物;
军事国防教育:实时军情观察分析,增强爱国主义;
军容风纪检查:免费卡尺理发,修建指甲,整理着装。
晚上
军事励志电影。

第18天 参观淞沪抗战纪念馆
全天
参观淞沪抗战纪念馆:**文物、史料、图片、有声电影等让营员们了解昔日中国军民浴血抵抗日本帝国主义侵略的主战场,一起见证上海军民抗击日寇的历史,牢记历史,缅怀先烈,弘扬爱国主义精神。
晚上
1、与家长互动(电话)时间;
2、自卫哨巡逻。
第四阶段3天好习惯成长军事收获阶段(共计3天)
目的:唤醒营员的感恩意志,表达学会知恩、感恩、报恩,学会如何与他人有效沟通,珍惜生活,建立积极向上的人生观。

第19天 学农活动 第二课堂 情景模拟式体验
上午
学农活动:农业知识学习,体验农耕翻地,团队合作一起动手“磨豆浆”。
下午
第二课堂:文化课辅导(暑假作业、课外读物等);
情景模拟式体验:风雨人生路学会奉献与感恩,漫漫人生路,有你真好。

晚上
1、感恩晚会;
2、军旅日记。

第20天 格斗术综合训练 第二课堂 心语交流
上午
格斗术综合训练:近身格斗,擒拿技巧特训(一招制敌、空手夺白刃),接触军事技能和军事知识,亲身体验军人严酷的基础科目训练。
下午
第二课堂:少年中国说;
心语交流:写给父母或者**想念的人一封信,书信定稿、审验、封装。
晚上
战地联谊篝火晚会、集体生日party。

第21天 团队励志游戏 闭营仪式
上午
团队励志游戏:罗马炮架,呼吸的力量军事拓展活动,培养营员协作能力、提升团队士气,激发饱满的激情;
闭营仪式:迷彩少年军事检阅考核、评优颁奖、总结回顾、合影留念。
下午
我要留言:在纪念墙上写下自己真实的心语及祝福;
整理行装:营员互相告别,签名仪式,结束军营生活。

口才培训学校课外实践课,在职博士  第2张

口才培训学校课外实践课,教师实习

精选教师实习9篇
  实习的目的与要求
  安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面:
  1 、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。
  2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。
  3 、预演和准备就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
  二、实习基本情况
  我于 20xx年10月8日至11月18日在Xx市第七中学进行了为期六周的教育实习。在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变,学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训,我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
  在这一个多月里,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象,给实习学校留下好的印象。
  三、实习主要内容
  1、课堂教学工作
  (1)听课
  按照学校的统一安排,我于10月10日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富,上课语言生动精炼,课堂气氛活跃,这些使我深感压力之大。但是面对压力,我没有选择逃避而是迎接挑战。前一周主要是听课。在此期间,我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改——试讲,这样反复练习,完善,直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的认真准备,刻苦钻研,使我真正体会了:“台上十分钟,台下十年功”这句话的深刻内涵。
  (2)课堂教学
  实习期间,我一共备了六个课时的教案,真正上课是《钠的化合物》、《碱金属元素》四个课时。我的课是属于实验型课,课堂上都有2至3个实验要做。在上第一节课时,我是非常紧张的,手心都会出汗,后来经过自己的自我调节,心情稍有舒缓,上了讲台后紧张感不复存在了,上课都很流畅。我知道学生对化学的兴趣很大部分在于实验,所以课前我都认真做好每一次实验演练,反复练习,直至操作步骤准确以及结果成功。并让学生与自己配合做演示实验。例如“吹气生火”实验,我让一位学生上台用玻璃管往装有过氧化钠的棉花团里吹气,每一个小细节我都强调,并强调学生要注意观察实验现象。我认真对待每一个课,每一次课堂的产生都是非 非常不易得,都是试讲多次,经带队老师、指导老师同意后才上讲台。由于准备充分,上课思路清晰,课堂气氛活跃,基本达到了教学目的与要求。我没有急于求成,而是稳重有序。每一个知识点我都详细地讲解,针对学生薄弱的地方,比如氧化还原反应,化学方程式的配平,离子方程式的书写这些内容重点复习一下。在上完课后,我会认真听取指导老师和小组成员的点评,也会进行自我反思,找出自己上课的不足之处。(1)还不能很好的控制时间,在某些环节用的时间过多。(2)在课堂知识拓展程度上还需努力。(3)怎么样把知识点衔接好也是需要我注意的。这些情况反映出自己还需要更多的磨练,还需要积累更多的经验,不断提升自身素质。
  四、结束语:
  在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步,第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次老师好,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个多月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了
  难以泯灭的闪光点。在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获。
  实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。在实习中,我逐渐变得勇敢。虽然开始也会有顾忌,怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,勇气去尝试。不经历风雨,何以见彩虹即使在尝试中失败,也要让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长
  而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,使我经受了痛切心扉的挫折,也享受了成功的喜悦!
  现在,实习虽然已划上了句号,但我坚信,那不会是我旅途的归宿,而是我新的征程的开始!
  两个多月的时间匆匆而过,说长不长说短不短,经过两个月的实习生活我对于教师这份工作有了基本上的了解,不论从班主任工作到上课,还是从管理班级到讲授知识,我都从实习中学到了不少,还从指导老师那里学到了不少教学经验,指导老师的谆谆教导使我得益非浅,从两个月前的大学生转变为一位实习教师,说实话还有点不习惯。
  经过老师的指导我的学习渐渐地开始了解老师的工作了,从听课到学习,从备课到讲授,我也在慢慢适应这份工作,终于要上课了,压力是有的但要把它化为动力,由于是教初中生上课所以也没有必要把教案写得很详细,随兴致发挥,想讲什么就讲什么,一口气说下来,一节课的内容半节课就讲完了,其实我很佩服有些老师的,能把一个那么简单的问题,讲上很长时间,看样子这是做老师的必备条件,我还是要多学习学习啊,随着实习的深入,我们也和指导老师到临近的学校听公开课,学习一下其他计算机老师的教学方法,从中我们也得到了不少益处,学生的管理真的是很难的,和他们亲近一点,他们就无法无天,关系和纪律比较难平衡,实习生活在这样的日子中井井有条地过完了,实习的结束对于我来说是既是一个结束,也是一个开始,对于我以后的求职也是一个不错的经历,在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而过,可有些第一次却会铭记于心,不同人对于它的看法也不同。
  有时候想想觉得真的是很奇怪,我一直还感觉着昨天我还是学生,坐在教师里面,讲台下边听老师讲课,怎么一夜之间,我居然成了老师了,换成我站在讲台上面了,世事难料啊,第一次站在讲台上的感觉就是没有感觉,上课前的紧张一挥而去,使我全身心地投入教师的角色,站在讲台上的第一个好处,也是唯一的好处就是视野开阔,记得以前当学生的时候,以为老师在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隐秘的小动作,说实话,在我站上讲台前对学生之前,我也一直以为自己以前的那些小动作很隐秘,老师根本就不可能发现,结果等我自己真正成为老师之后,我站上讲台一看,一清二楚,中学时代的回忆又从我的脑海中浮现出来,有时候想想还是不要长大得好,过着无忧无虑的生活,多开心啊。
  但是人总是要面对现实的,就拿现在来说就业的压力就摆在我们的面前,避无可避,教师这个职业我是还在考虑之内的,但是我还是想出去找一下我所向往的工作,我成功的经验和失败的经验比起来,失败的经验更值得探讨,这一次的实习只不过是正式就业前的一次经历,为以后的就业打下基础,也会在我的记忆中留下美好的回忆!知道只有做过了才不会后悔,不要做事前怕这怕那,那你永远也不会有出息,失败是在所难免的,失败的经验也是经验,而且是通向成功的经验,我们应该从失败中吸取教训。
  个人小结
  两个月的实习后,现在想想与当初的对于教师这一行业的一无所知,到现在的对于这个职业充满了敬意和渴望,我实在是经历了许多。在这段时间里,应该说各方面的工作做得还算可以,也得到了各方老师的好评。但我也应该看到不足,做一下小结。
  刚开始到这里的时候,我们对于学校的各方面的运做还不是十分的清楚。我们的指导老师在这个时候给了我们很大的帮助,也给了我们很多上课机会。可以说这一切的锻炼都对我们今后无论是从事教师也好或是其他的方面的工作打下了良好的基础。
  今年,我迎来了我的第一件大事——实习。于是我就踏进了实习学校——xx中学。这是我县的重点中学,以前我就在那里读书,那里培养了我,走在校园有一种亲切感,同时也时常为自己能否成为一名合格的实习教师而担心,不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的教务主任联系好了,她也很高兴答应愿意带领我进行实习,并安排了几位指导老师指导我实习,在此也向老师表示感谢。
  我将实习时间定为两周:
  第一周主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况、讲课。
  第二周辅助管理班级、讲课。
  在实习期间,我要安排好我所带的两个班的同学的上课课程。还要督促同学们按时完成作业,辅助管理班级,加强与任课老师的交流,把实习情况及时反映给教务主任,还要做好自己的教学工作。
  我要带的班级每天都有两节数学课,即两个学时,晚上还会有晚自习。没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、准备教案,或者到别的班级听课。
  我的教学实习内容主要包含以下两方面:
  1、听课
  所谓听课,顾名思义,就是听取教学经验丰富的老师讲课,不但可以学习他们的教学方法,他们的教学特点,还可以与他们
  交流,探讨教学方案,这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了其他老师的授课,他们各有特点。如选取典型例题介绍多种方法,开拓学生的思维。
  在实习的第一周里,我就经常坐在后面听老师讲课。这种听课和我以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
  2、讲课
  讲课是实习最重要的内容,是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先,上课前要仔细钻研教材,认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生,怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白,还要有管理班级的能力,因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性,活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好,将知识点与实际生活相联系,适当开点玩笑,不仅可以使学生加强对新知识的理解,而且活跃了课堂气氛,激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律,排除外界干扰,将学生的注意力转移到课堂上来,这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力,只有管理好课堂,讲课才能达到效果。
  在实习期间,我上了一些新授课,习题课。每次上课前,特别是上课前我都会去和朱老师讨论教案,希望他指出不妥的地方,尽量减少在课堂上犯错。
  我上第一节课时自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。当自任口才还不错的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。我从此也就明白到,我要上好每一节课,一定要做到以学生的思维来考虑问题,以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的'经历,我备课更认真了,课前也在心里反复试教,我后来上课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好,可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的开始。
  在任课老师、同学们的帮助下,在自己的努力和反复琢磨后,我的课一节上得比一节好,越讲越熟练,越讲越流畅,都能做到突出重难点,板书清楚,语言流利,自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点,还有教学方法、授课形式等方面都需要有所突破。
  实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
  我所在的教育实习从8月24日开始,在学校充分准备一周多的时间。于9月5日在指导教师的带领下正式到达目的地哈市十二中学。
  当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们常常谈心、交流,彼此间成为朋友,让我出乎意料是,有些东西是在大学校园里学不到的。
  我们来到十二中受到了热烈的欢迎。
  基情况如下:1、课堂教学:完成教案数为10份,听课记录20份,上课节数为
  通过这次实习,我感受很深。一方面,和指导教师一起钻研教材,扩展知识面,做到备课充分;另一方面,听课、上课、批改作业日复一日,使我从中体会到教学相长的深刻内涵。
  一、教育实习工作
  以下是在教育实习过程中的体会与收获:
  1、听课:
  刚开始的一个星期,我们还只是听指导老师讲课。在听课期间,我认真听好指导老师所上的每一节课,同时,也在空余时间去听物理组其他教师的课,注意老师针对不同的教学要求,如何采用不同的方法,特别是老师对于教材中的难点,重点的处理,以及如何阐述。对于难点知识,采取什么洋的方法才能让学生听得懂,听得进去,而且又符合教学要求。对于重点知识,如何认真的讲清每个细节,如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录,并加以批注,这样不仅能吸收其精华,为自己所用。
  听完每一节课都要及时进行总结,慢慢回味每位老师上课的精彩之处,做到每听一节课都有新体会,都有新收获。
  同样的一堂课,不同的老师有不同风格,他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法,真可谓是各有千秋,各有所长,因此,我们要吸众人之所长,来补己之短。
  教学是实习的重点,以下是我实习的一点心得。
  第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况,认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后,认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、试讲,做足了上讲台的准备。
  在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
  由于教育学学科的理论性,学生难以集中精力。
  在教学设计中,首先我能够注重情景的设计。
  这次实习,我去了一所既有初中又有小学的农村学校,农村教师实习现状调研报告。在那里,我发现了一个奇特的现象:在职教师寥寥无几,而代课教师却占了多数。
  我不禁困惑了:现在的师范生都说就业困难,有的毕业好几年了也没有找到工作,为什么这里还有这么多的代课教师呢?于是,我对这里的代课教师进行了一番调查。
  (一)代课教师大量存在的原因
  这里地处偏远的农村,交通不便,离县城得颠簸三四个小时。当地的年轻人都到外地打工去了,剩下老弱病残看家,顺便带带孩子。农村教师每月除了领国家规定的那点工资以外,并没有其他的补贴。在职教师得在这里工作至少6年才有资格申请调离。现在的师范生毕业时差不多已经21、22了,加上6年,都快30了。
  基于上述原因,许多师范生毕业后宁愿托关系进城镇 的学校,哪怕那些现象已经趋于饱和状态,也不愿去农村任教。
  代课教师大都为学校附近的长住人口,农村学校的教师奇缺现象,无疑为他们创造了条件。
  (二)代课教师的学历
  他们之所以被称为代课教师,说通俗一点也就是“临时工”,因为他们没有与学校签定正式的合同,没有通过正规的教育渠道获得教师资格证,没有正式的编制,实习报告《农村教师实习现状调研报告》。有的只念了初中,有的只念了高中,有的通过自考或函授取得另外大学文凭,却因为国家有关于代课教师转正年龄不得超过35岁的规定而只好继续代课。
  (三)代课教师的待遇问题
  从学校领导那里我了解到,教育部门预计拨给代课教师的工资有600元,但是因为现在农村学生的学费不收了,学校的流动资金少了,学校就的从代课教师的工资中抽取一部分作为学校的流动资金,这样到代课教师手里的,只有400多一点了。
  400多一点,我的天。我不禁叹息,这要比在职教师几乎少2倍了,何况代课教师以后还没有退休工资,这点钱怎么养家糊口呢?
  (四)代课教师的心态问题
  以学校的于老师为例,她代课已有25年了,5年前她通过自考取得了小学教育的本科文凭,可是她的年龄已经超过了35岁,不能取得正式的编制。
  在别人看来,像于老师这样来学校代课,每个月的工资又有了,家里的农业生产也跟上了,一年能有不少收入呢。
  通过和于老师的几次闲谈,我才知道,于老师的心里装着不少苦水呢。
  这里的学校实行的是坐班制,加上学校教师的严重不足,一个教师往往要上好几个班级。于老师说,平时还好,要是遇上农忙时节,她早上去学校之前就把粮食晒在院子里,若是碰到变天了,就只好等雨水把粮食冲走了。“我不可能看到要下雨了,就跟学生说不上课了,我要回家收粮食吧。”于老师苦笑着说道。
  谈到代课教师的待遇问题,于老师也觉得挺委屈的。她说自己对学生付出的心血并不比在职教师少,有时还远远超过了,可到头来得到的呢......我们都是写临时工,随时都可能下课,以后还没有退休工资......不过于老师又说,虽然是这样,可当她抱着书本走进教室,看到孩子们那一双双苛求知识的眼睛时,她的那些抱怨、那些烦恼,都抛之脑后了。她也不知道为什么。
(五)值得讨论的问题
  国家既然允许了代课教师的存在,那是否可以适当的改善一下他们的待遇呢?比如,尝试着给那些在教育战线上工作了几时年,做出了不少贡献的代课教师一点奖励,以后发一点退休工资,哪怕只有为数不多的一点,也不至于让他们感到晚景凄凉吧。
  一、教书育人,提高自身素质。
  老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求,影响感染学生。只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。跨科目听课时,发现他们这些学校都在使用多媒体教学,而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法,凡响不错。我希望这股浪潮继续下去。
  二、求实创新,认真开展教学、教研工作
  实习期间,我力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,积极开展一些美术方面的竞赛,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平
  三、加强反思,及时总结教学得失
  反思实习以来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业
  实习的心得: 作为一名实习美术教师,平时发现美术教学很轻松,但自己真的实习后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋,没有数理化学科的试题海洋,也没有英语学科的语法海洋,更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实习来掌握知识,它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里,他们会对美术产生厌恶和憎恨,如果把美术知识化为游戏和故事,并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节,要认真上好每一节课,应该准备好教学用具
  初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期,学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持,想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识,有目的,想象力中的创造成分增多,想象中的现实性不断发展,情绪情感的发展也处于转折期,情感易受外界环境的影响,常随情境的变化而变化,具有很大的易动性,冲动性。情感内容日益丰富,深刻;因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。
  美术教学属于美育的范畴,但它与智育的联系。如何增长学生知识,何发展学生的智力,也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识,提高学生的美术鉴赏能力,增强学生的民族自豪感,通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动,丰富学生的精神生活,培养美术人才!
  愉快而又艰辛的假期实习就要结束了,在这一个月里,我经历了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里,我体会到了老师的辛苦,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了一定的经验。一个月的时间不长,但感受颇多。现将在假期补习班中的心得总结如下:
  一:初为人师,为人师表
  实习开始以前,我在学校听过老师们的无数节课,对老师的讲课有所了解,今日为人师表,我来时领悟了怎么调动同学们的积极性。因为老师可以说是学生的榜样,他的一举一动,都在影响着学生的身心。在这次补习班实习中,我尽量做到为人师表,主要表现如下:
  1.投身于知识的全面讲解。虽然,以前听过不同老师的讲课,但是对我来说真正的教学生,这还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付储一定的努力。首先,在开课前两天,我翻了高一课本的大体框架,为正式上课做了一些必要的准备。
  2.在实习中,我不仅仅只限于讲课,我是他们是老师,也是学生的朋友,有大半我都认识,但这两者之间的距离保持适当。我与他们一起开玩笑,下课一起玩他们的小游戏机,与他们打成一片,加强了与他们之间的感情,而在上课和最后的测试时,对他们提出了很高的要求,又有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信。
  二:做老师容易,做好老师难
  做一名老师容易,做一名好老师的确很难。开办这个补习班的目的就是让前来的所有学生都学到知识,要顾及其中的每一名学生,不能让一名学生落伍。我弟弟也在我们这个补习班中学习,但我没用因为他是我弟弟就不关心其他的人,对于有问题的学生我都会一步一步讲到他们懂为止。还要多关心、留意学生,经常与他们进行交流,给予他们帮助。做他们学习上的良师,生活中的益友。实习工作就要结束了,但我相信这不是终点,而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会,对于我今后走上工作岗位,都有很大的帮助。经过这次实习,也让我理解了老师的辛苦。在以后工作后我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得是快乐的,而且永远铭记于心。
  总之,在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。这样,便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造,而是要注意继承前人优秀的成果,在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说:“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了。可见,继承和创新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
  继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实一样。不仅在科学上需要这种精神,我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗?在学习和生活中,我们应尝试着举手发言,尝试着向课本质疑,尝试着与同学合作探讨,还应尝试着理解别人、关心别人……在不断的尝试中,我们的智慧将得到增长;在不断的尝试中,我们的能力将得到提升;在不断的尝试中,我们的人性将得到升华。不断的尝试,我们将攀上一个又一个智慧的高峰。
  虽然有点恋恋不舍这次的实习,和妹妹也算获得了成功,但是人生的道路上还有很多事情需要我们去做,需要我们去发现。作为21世纪的主人,我们要把这个社会建设得更加美好,就要用自己的创新意识去书写历史,去改变命运。
  朋友们,勇于尝试吧!它几乎是一切成就的催生婆。
  刚出校门的我,就像孩子们的大姐姐,凭借着心底对孩子的热爱,我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样,真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱,在离开家人的时候,老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级,初期有的孩子不适应环境,出现了各种情况,在我的带教老师赵老师的言传身教中,我怀着一颗真实而柔软的心,包容每个孩子,渐渐地,孩子们和我熟悉起来,也乐意来上课了。现在,孩子们和我的感情很好,他们已经用他们的行动来与我的感情呼应,从爸爸妈妈口中,也得知孩子们都深深爱上了音乐课,爱上了老师,正如一句话:“也许你只给孩子一分,但孩子会汇报你十分,百分,甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。
  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!
  试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
  教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我在教授一个小附点节奏,学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合,可是到最后,学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来,对于小学生来说,有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。
  通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的实习过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。
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口才培训学校课外实践课,深圳大学国际派遣生本硕连读

世界华人联合总全是经联合国批准成立、由美国国家公证机关公证、中华人民共和国驻纽约和洛彬矶总领事馆认证的合法组织,是为华人事业发展服务的国际性组织,致力于世界华人事业发展,尤其是为促进中华民族教育事业的国际化发展。 2011年,总会在主席姜琳女士的亲自领导下,以刘吉部长“1+1+X”高等国际复合型人才培养模式为基础,启动“阳光使者”国际派遣生定向培养和国际就业,其宗旨是让更多的普通百姓子女平等享有国内外优质高等教育资源的权利,为华人、侨胞、华裔和大陆有志于成为国际复合型人才开壁一条安全、经济、实惠的升学与就业紧密结合的成才路径。

“阳光使者”国际派遣生项目是世界华人联合总会教育委员会联合韩 国湖南大学、美国马歇尔大学、深圳大学、北京交通大学、浙江师范 大学等国内外部分知名高校共同推行的一种新的普通高等教育人才培 养模式,旨要培养具有国际竟争力的高素质复合型人才。
该项目采用国际协同办学模式,将国外名校的留学课程、课时、学分 移到国内名校就读。**要国内知名高校进行语言培训、委托培养三 年获得相关专业学分成绩。参加该项目的学生入学时即可在教育部认 可的国外知名大学注册学籍,只用1~2年的时间在国外学习, 为学生 家庭减少昂贵的留学费用支出。
学生完成学业后将获得国外合作知名大学颁发的学历和学位证书,我 国教育部留学网认证,世界华人联合总会根据双向选择的原则可推荐 学生到韩国或美国的企事业单位工作。学生要求回国的,其文凭我国 教育部留学服务中心认可,并可在留学网上查询。

深圳大学创办于改革开放前沿热土,从诞生之日起就肩负着 为中国高等教育改革创新的使命,确立了建设具有中国特色 的社会主义新型高水平大学的目标。
经过34年的建设与发展,深圳大学现已在教学、科研、师资 队伍、学科建设和办学设施等方面积累了一定的基础,为深 圳市的经济社会发展培养了一大批优秀人才,拥有一定的社 会影响力和良好的办学声誉。
深圳大学是深圳**的一所综合性大学,也是深圳规模大的一所本科院校。

阳光使者国际派遣生项目,是由深圳大学留学服务中心与世界华人联合总会教育委员会共同运营的委托培养项目。其中,深圳大学留学服务中心负责项目在国内的培养部分。美国马歇尔大学,韩国湖南大学负责国外培养部分。
项目学员在深圳大学进行三学年的委托培养,完成国内培养计划(修完全部基础课程和语言),成绩合格者,由世界华人联合总会教育委员会安排到国外(美国马歇尔大学,或韩国湖南大学)完成剩余的学业。
项目学员完成学业后,由美国马歇尔大学或韩国湖南大学颁发相应学历文凭和学位证书,回国后,学历文凭经中国教育部留学服务中心认证后,具有国内相应学历,中国留学网可查询,享受海归待遇。

1、在深圳大学完成三年国内培养部分,享受深圳大学的软硬件资源及师资(含食堂,图书馆,运动场馆等)。
2、有充足的过渡期,在深大学习三年的语言及专业课程,出国后可更为轻松地适应外语学习环境。
3、专业的项目运营团队,严格跟进学生动态,与家长形成良性互动。
4、年轻有经验的授课及管理团队,以融洽的师生关系引导学生成长。

韩国湖南大学成立于1978年,位于韩国光州广域市,校园风景秀丽, 是我国教育部认可的正规外大学,具有硕士、博士学位授予权,学历 得到国际上的公认。
2001年韩国大学综合评估(包括教育、研究、服务保障、师资、教 学设施、财力等六项)中,被评为“全国优秀大学”,其中lT学科更跻身于“韩国政府重点建设学科”之列。
2004年,在韩国政府“资助地方性大学强化改革评估”中,学校有5 个课题、12个学科被纳入“政府5年重点发展计划”,将获得韩政府 252亿5000万韩元(约合人民币2亿元)的资金支持。现有5个单科 大学,40个系,42个专业及个研究生院,目前在校生达9000余人。 面向社会主要培养博士、硕士及本科层次的学生。

美国马歇尔大学建于1837年,主校区坐落于美国西弗吉尼亚州享廷顿市,是美国西弗吉尼亚州的两所州立大学之一,以高质量的教学和合理的收费而闻名。
享廷顿是一个风景如画的花园城市,治安良好,城市设施俱全,位于河畔公园内的圆形剧经常有音乐会、戏剧上映,文化氛围浓厚。该校有包括该州首府查尔顿在内的多个分校区。
学校设有商学院、教育学院、艺术学院、健康职业学院、信息技术与工程学院、文理学院、科学技术学院、新闻和大众传播 学院及药学院,提供100多个不同门类的学士、硕士和博士专业课程,商科是该校的强势专业。
2013年《华盛顿月刊》全美大学硕士评分中,马歇尔大学排名99名;2013年《美国新闻和世界报道》的硕士类区域排名中, 学校硕士项目为全美第39名

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而且在这个行业,学历没那么重要,就业前景比较好,如果去计算机专业的培训学校,就可以好好的学习,就业之后前途还是一片光明的。360行,行行出状元,女生初中毕业后学什么专业比较适合?:学前教育专业是一个非常适合女生的专业,另外学前教育专业还有一个好处就是对于学历的要求没有那么高。现在女生初中毕业学习学前教育专业已经受到了中央的重视。同时学前教育专业也是女生中就业率非常高的专业之一。因为幼师的需求量早已供不应求,很多的幼儿园都需要提前预定。女生学习学前教育专业就业范围广,除了做幼师,还可以到一些早教中心去发展。民航管理专业(城市轨道交通专业)初中毕业的女生适合学民航管理专业。初中毕业的男生学什么技术。
学校校园环境
校园环境优美,全沥青路面,绿树成荫,拥有设计新颖的教学大楼、学生公寓、学生食堂和高标准田径场、篮球场、羽毛球场。教育教学设备先进:城轨实训室、形体舞蹈室、电子钢琴室、平面设计实训室、器乐室、茶艺室、计算机实训室、会计实训室、图书阅览室等,一应俱全。学校实行封闭式管理,专职班主任全程跟踪服务,营造了安全、舒适、温馨的学习环境。
学校的班级人数?:学校每班55人左右。遇特殊节假日,寒暑假学校会提供带薪实训的机会,根据学生自愿原则,去锻炼与提升自我。学校是否有社团活动?:的特色是:我校会开设演讲与口才课程、应用文写作课程、我校还开设了丰富的社团活动。分别有国旗护卫队、演讲与口才协会、英语协会、公益协会、爵士舞协会等。校级活动有篮球社、舞蹈社、棒球社、礼仪社。以上课外社团都是向学生开放。食堂伙食怎么样,是否卫生?:学校伙食是非常不错的,早餐丰富多样。有6-8个单品可供选择。中餐及晚餐是按照3荤2素1汤标准。做到营养搭配均衡!教师和学生在同一食堂用餐。食堂大厅装有监控实时监管。工作人员每天留样,供后勤部门检查及质检部门抽查以保障学生的饮食安全和食材。
住宿条件和收费标准如何?
学校设有8人间,6人间根据自己的需求自主选择住宿标准,所有宿舍都配备空调、洗衣机、饮水机、热水器等。
注重内涵发展 培养特色人才
学校采用模块化培养的思路,形成理论知识、专业技能、实践能力、发展支持四位一体的培养机制,设计了积分制培养系统,引导学生找到符合自身特点的近发展区,成为一名合格的职业人;
以长沙市为例,针对中职生的资助政策主要有三项:助学金、困难补助和学校奖学金学金等助学项目。助学金资助对象为全日制正式学籍的二年级在校学生、湖南连片特困地区农村籍学生和家庭经济困难学生。资助标准为每生每年2400元。全日制正式学籍二年级在校学生的15%和连困地区农村学生每人每年可获得2000元助学金。免学费政策覆盖范围为全日制正式学籍三年级在校生中免学费标准为每人每年2400元。建档立卡贫困家庭学生除上述助学政策规定的减免、补助之外,还可以享受“雨露计划”每人每年2000元的补助。在校学生的15%和连困地区农村学生每人每年可获得2000元助学金。‘人才需求上升就业前景广阔’。我家孩子学文化课确实。
五官端正,仪表清秀,举止端庄等。以上要求综合素质高者,可放宽条件,其它专业的以面试为准,终录取标准以面试结果为准。1管理优势:我们的学生正处于青春期,处于学好容易、学坏也容易的时期。很多家长担心孩子离家在校会不会染上不良习惯,的管理机制从根源上就很解决了家长的担忧。在学生安全管理方面,采取封闭式军事化管理,军训教官全程跟班管理,建立“学工处—校团委—班主任—教官—学生会”五位一体的管理网络,严抓校纪校规,学生课后、饭余、自习、就餐等都有教师跟踪管理;严抓宿舍内部管理,午休、晚休都有教官在宿舍楼彻夜值班;严抓校园治安,白天值班人员在校园内无缝隙巡逻。早操、课间操有专人检查;严抓校门出入管理,学生往返校实行学校和家长签名。
其实职业高中和技工学校都是一样的,都要求知识性和技术性并重,frank相关介绍你了解过吗,很多人在步入社会后,充分感受到了职场竞争的残酷,对于这些学生,回来上中职学技术,是非常有出路的,下面是小编整理的frank一些相关资料以及接受希望对大家有帮助。
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