幼儿表演口才培训,上海幼儿语言表演课程

2021/05/30 20:03 · 演讲口才技巧 ·  · 幼儿表演口才培训,上海幼儿语言表演课程已关闭评论
演讲口才情商表达培训课程
摘要:

幼儿表演口才培训,上海幼儿语言表演课程【学习小主持人的重要性】语言学习的关键期在3——12岁,系统的语言训练可以使孩子说标准、规范的话,说好听的话,说有逻辑的话,训练孩子能够自如的进行人际交流,并有信心当众说话!嘻哈乐少儿主持口才表演培训班旨在培养孩子良好的表达(即口头)能力,开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础,主要

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幼儿表演口才培训,上海幼儿语言表演课程

【学习小主持人的重要性】
语言学习的关键期在3——12岁,系统的语言训练可以使孩子说标准、规范的话,说好听的话,说有逻辑的话,训练孩子能够自如的进行人际交流,并有信心当众说话!
嘻哈乐少儿主持口才表演培训班旨在培养孩子良好的表达(即口头)能力,开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础,主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程,通过学习,掌握科学的发声练习,基本台词功底训练,普通话纠正,通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习,学习以气带声、用气说话,在正确发音的基础上,学习如何增强表演的语言技巧。学生基本能够具备标准的普通话语音,流畅的语言表达能力,并具有良好的演讲和主持能力,增强自信。
真正的语言艺术,还需要孩子会讲话,善于人与人之间的沟通。要让我们的孩子既要有颜值,又要有“言值”!

【招收年龄】
7-14岁(小学一年级以上)
【少儿主持口才班课程内容】
第一部分:基本功训练
一、 正确的语音发声练习
二、 气息训练
三、开嗓训练
第二部分:音准吐字训练
四、绕口令的练习
第三部分:课程重点
五、 讲故事
六、 诗歌朗诵
七、散文的学习
八、舞台剧的排练
九、 古诗词诵读
第四部分:精品课程
一、演讲的训练
二、小记者课程
三、辩论课程
【丰富多彩的社会实践】
1、 有声读物配音
2、 节目主持
3、 节目演出
4、 嘻哈乐杯演讲比赛
5、 游学活动:走进录音棚
6、 大型汇报演出

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幼儿表演口才培训,儿童口才表演节目材料,少儿口才基本功训练材料

哈喽大家好,最近有很多小伙伴向我了解:儿童口才表演节目材料。今天就把儿童口才表演节目材料相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是:儿童口才训练内容有哪些?,少儿口才基本功训练材料-收藏,少儿口才演讲材料怎么收集?,少儿口才表演观后感,幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案,有哪些创意性的适合小孩子表演的节目呢?,谁来提供我几个适合幼儿园小朋友表演的节目?,适合十个左右幼儿园孩子表演的语言类节目内容
儿童口才训练内容有很多,主要平时多与孩子交流,孩子很小的时候,不管他能否听懂,都要与他说话。
家长在与孩子交流中,要注意孩子的发音,及时纠正不正确的发音。使孩子从小做到发音准确,吐字清楚。
口才训练朗读是基础,平时让孩子多朗读、朗颂。还要学习绕口令,使孩子舌头灵活,口齿伶俐。
让孩子学会自己讲故事。把听过的故事复述出来,并且能够再讲给别人听,经过长时间锻炼,不仅增加了孩子的词汇量,也能使孩子练出一付好口才。
1.唇齿力度肺活量训练要求《一口气说完》一二三 三二一一二三四五六七七六五四三二一六五四三二一五四三二一四三二一三二一 二一一一个人 从头到尾一口气2.绕口令《打枣》语速记忆训练:出东门,过大桥,大桥前面一树枣,拿着竿子去打枣,青的多,红的少,一个枣,两个枣,三个枣,四个枣,五个枣,六个枣,七个枣,八个枣,九个枣,十个枣;十个枣,九个枣,八个枣,七个枣,六个枣,五个枣,四个枣,三个枣,两个枣,一个枣。3.口齿正音训练《八百标兵》八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。4.小脑反应训练《三山撑四水 》三山撑四水,四水绕三山;三山四水春常在,四水三山四时春。5.语言瞬间记忆的训练:《数动物》山上一只虎林中一只鹿路边一头猪草里一只兔还有一只鼠数一数 多少数一二三四五虎 鹿 猪 兔 鼠6.普通话韵母U发音练习 (每个末尾都是韵母U)肩背一匹布手拎一瓶醋走了一里路看见一只兔卸下布 放下醋去抓兔 跑了兔丢了布 撒了醋7.普通话口齿训练(重点:后鼻韵母eng ong ing)《风松钟弓》走如风 站如松坐如钟 睡如弓风 松 钟 弓弓 钟 松 风连念七遍口齿清8.普通话习惯纠正(重点:后鼻韵母 ong 和ing)《青虫和青草》草丛青 青草丛青草丛里草青虫青虫钻进青草丛青虫青草分不清9.语言含糊简单纠正练习:吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。10. 脑力训练:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十、十四、四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四,谁说四十是细席,就打谁四十。
在儿童口才演讲过程中,材料是形成观点的基础。一旦这个想法形成,它就成为进一步收集材料的基础。与此同时,思想观点的解释也是用材料制作的支柱,离开了真正的、生动的、新颖的、典型的、充分的材料来阐明思想的观点,演讲就像瘦骨嶙峋的小三。只有大量搜集资料和占有资料,才能使演讲成功。很明显,擅长收集材料是非常重要的。在这方面,许多人引用了林肯用高帽子和维德莫迪的大信封收集材料的有趣故事。美国第十六任总统林肯,经常戴一顶当时流行的高帽子,随时将所见、所闻、所感的材料记在碎纸片、旧信封及破包装纸上,然后摘下帽子,放进里面,再把帽子戴上,闲暇之时,便分门别类,加以整理,抄进本子以备用。他的特点是收集材料十分及时。维德摩迪是美国十九世纪的大演说家,他准备了许多大信封,封面上标着醒目的标题,倘若遇到好材料,便及时抄录下来,放人适当题目的信封内。这可算是开分档储存有用材料之先河。他们的成功演讲与平时“做有心人”,注意及时地收集材料有密切关系。唐代诗人刘禹锡诗云:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”没有“千淘万漉”的辛勤劳作,怎能有“吹沙见金”的喜悦呢?当然,收集材料的过程,本身就是一个鉴别筛选的过程;要慧眼识宝,善于识别、确定材料的性质、价值和作用。不然在宝山却不认识宝贝,即便有好原材料,也很容易看不到,非常容易错过了。取得口才演讲资料的方法很多,总结起来,主要有直接取得资料和间接取得资料两个方面。所谓直接材料,是指演讲者自己的经验和思想。常言道:“事事留神皆学问”,在日常生活、工作、学习中,处处留神观察,认真体验,便能获得许多材料。正因为自己的经验,所以看到的是真正感动的最好的材料。此外,个人调查所获得的材料也是直接材料,因为频率高,常见,有时容易被忽略,所以有必要养成记录和分类的习惯。虽然这些材料不是他自己的经历,但是由于本人的调查,事件的背景,过程,结果是清明了,谈头是道,心是好,容易赢得观众。所谓间接材料,主要指从书籍、报纸、报纸、文获得的材料。这是最广泛的材料来源。请参考这些材料,以敏锐的洞察力思考,考虑,不要让人云也要从中挖掘新的意思,使之具有新的色彩。尤其要注意使用收集到的材料进行归纳、研究、分析、发现新思路,提出自己的观点和看法。
因为6-12岁是少儿语言表达习惯、阅读习惯、写作能力以及交往能力开始形成的关键期,孩子们逐步参与各种形式的当众讲话(课堂发言、学习讨论、竞聘讲话、活动主持等),根据孩子的特点分层次进行口才训练很有必要。专家认为,孩子学习口才,能够纠正吐字发音,培养口脑协调,甚至性格活泼的孩子,通过专业的口才学习,能够实现思维的清晰,表达的流畅;性格内向的孩子,通过良好的口才锻炼,也能实现大声讲话、勇于表达的预定期望。
  又因为专家建议,15人左右的口才课班最适合低年级的小学生,所以我为孩子选择了参加“神墨3分钟少儿口才”班。
  开始,我试听了两节神墨3分钟少儿口才课,感觉很好。课程的内容:突破自我,耐力、力度、呼吸、音量训练,疯狂字词训练,口脑协调反应训练,速度训练,普通话,诗文朗诵技巧,即兴讲话,讲述故事,谈论感想,竞聘演讲,少儿活动主持等。每次课“精彩三分钟”的口才实战演练,让孩子充分展示自我的空间。以后,每周六下午的口才课成了孩子的最爱。
  我发现神墨3分钟少儿口才课,除了对孩子进行字音的纠正、语言表达胆量的训练外,还将提高孩子对文字的感觉、语境的培养和综合文学能力。比如,口才课上一般都要选择一些知名作家的短文作为阅读训练材料,孩子们在熟读材料的过程中,对美文有了感性的认识,体会到文章的中心和内涵,久而久之,自然提升孩子整体的语文理解能力和综合文学素养。
  现在,孩子已经学了十几节的口才课,我感觉孩子的思维活跃了,敢于并乐于在各种场合大胆而潇洒地讲话了,声音洪亮并富有感情,孩子的阅读兴趣和语言表达能力增强了。我非常庆幸为孩子选择神墨3分钟少儿口才班!
活动目标:
1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。
活动准备:
1、与各活动室教师备好课
2、活动室准备好活动器具
3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》
活动过程:
一、谈话导入
请幼儿说说幼儿园里的各个地方
1、教师:小朋友,你们在幼儿园里玩的时候,除了看到我们自己的教室以外,还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿根据平时经验来回答)
2、教师小结:除了我们的教室外,还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方
1、教师:小朋友,现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方,每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的?里面有哪些人?
3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后,教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
三、小结参观内容
1、教师:刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方,请小朋友来说一说都有哪些地方,它有什么用处和应该注意的安全事项。
教师小结:
厨房:在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜,我们不能去打扰阿姨做饭,而且里面的饭菜很烫,我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦!
保健室:里面会有老师照看身体不舒服的小朋友,并且给生病的小朋友送药,老师在里面做事的时候,我们也不能进去打扰她哦。
图书室:小朋友可以在这里看图书,学习很多的知识,但是看书的时候应该保持安静,并且要爱护每一本书宝宝。
海洋球室:小朋友在这里玩耍,但是一定要注意安全。
2、教师:今天我们参观了这么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享,让他们也能够更了解我们的幼儿园。
四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》,结束活动。
孩子可以是女孩: 跳舞 唱歌 会的乐器演奏 都可以 还可以说绕口令 讲故事 朗诵男孩: 篮球 绕口令 讲故事 朗诵 会的乐器只要是认真 ,不管节目表演的多庸俗,观众们也会接受。祝孩子表演成功!
分析如下:
可以根据男孩女孩来制定不同的表演项目。
女孩: 跳舞、唱歌、会的乐器演奏、都可以、还可以说绕口令、讲故事、朗诵。比如《妈妈亲 老师亲》、《尝葡萄》、《踢踏花鼓》不算太难。
男孩: 篮球、绕口令、讲故事、朗诵、会的乐器。
只要是认真 ,不管节目表演的多平常,观众们也会接受。
拓展资料:
1、幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
2、幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。
(资料来源:百度百科:幼儿园)
1. 诗歌朗诵:
《今天,我们是初升的太阳》
今天,我们是幼嫩的小树;
明天,将茁壮成长,绿荫成行。
今天,我们是待放的花蕾;
明天,将花开满园,桃李芬芳。
今天,我们是潺潺的小溪;
明天,将汇成大河,汹涌奔放。
今天。我们是初升的太阳;
明天,将放出万丈光芒。
看,鲜艳的红领巾迎风飘扬;
听,前进的号角已经吹响;
好好学习,天天向上,
我们将是祖国的栋梁!
2. 即兴表演
3. 猜谜互动
幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)
(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)
(5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好,
第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。
4. 沙画表演(家长沙画,孩子配音)
5. 木偶戏或皮影戏(家长和孩子一起完成,并由孩子配音)
6. 吹蜡烛(语言发音的练习)
7. 拷贝不走样(模仿前一小朋友再表演给下一个小朋友看,有最后一个小朋友回答最初的答案)
上面儿童口才训练内容有哪些?,少儿口才基本功训练材料-收藏,少儿口才演讲材料怎么收集?,少儿口才表演观后感,幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案,有哪些创意性的适合小孩子表演的节目呢?,谁来提供我几个适合幼儿园小朋友表演的节目?,适合十个左右幼儿园孩子表演的语言类节目内容就是我对儿童口才表演节目材料整理出来的一些网友的观点,如果您还有我们疑问,可以与我们客服小姐姐联系咨询!
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幼儿表演口才培训,少儿口才表演教案

加盟儿童项目的投资者越来越多,目前国内的教育尤其是儿童教育市场是很有发展前景的,想要投资加入进来的人也是数不胜数的,毕竟潜力无限,市场广阔,利润也是有目共睹的。但是现如今,十分优秀的教育品牌却并不多见,所以虽然教育加盟行业市场潜力无限,但是提醒大家在加盟的时候也一定要做好实地考察,尽量防止盲目投资。

加盟儿童项目尤其是加盟少儿口才培训项目,对于大多数没有从事过少儿口才培训工作、缺乏教育学校办学经验且资金又不太足的朋友而言,需要慎重考虑适合自己的办学方式。国内少儿口才教育加盟主要有两种模式,一种是自我创业,一种是选择品牌加盟或者课程合作。自我创业要从头开始,需要创业者有着一颗不断摸索前进的不怕失败的坚持的心;选择品牌加盟或者课程合作就相当于是才在巨人的肩膀上看世界,加盟的品牌已经摸索出完整的办学经验和体系,是节约资金、降低风险的**模式。而且如今的家长在给孩子选择教育机构的时候会仔细的了解一个品牌的教育模式和发展历程,尤其是课程,家长们选择教育机构时,认为对孩子有用才是王道。

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幼儿表演口才培训,幼儿学表演主持教学质量高,亿星少儿口才特色课程

幼儿学表演主持教学质量高,亿星少儿口才特色课程[亿星少儿口才f22a1c4]
亿星少儿口才是义乌市**的主持与表演培训学校,主要面向4—16岁青少年,力求打造**的主持表演培训机制,亿星口才将主持、表演、朗诵、演讲、相声、小品、话剧、曲艺等多种艺术形式融为一体的多媒体课程,辅以更为**的内部教材。
亿星少儿口才给您介绍演讲的气势必须符合演讲的主题、听众和时境情况。演讲时,演讲者总是以一定的身份,在特定的环境里,面对特定的听众表达自己的一定观点和思想感情的。一个好口才的人说出来的话大都能拨动人们的心弦,如同具有一种魔力操纵着人们的情绪。为了取得理想的效果,演讲者必须考虑演讲气势是否有利于升华演讲的主题,能否与自己和听众的实际情况及演讲环境相符。
亿星能够激发孩子对语言表演的浓厚兴趣,让孩子勇于突破自我、大胆上台展示。亿星含有先进的教学理念和实践教学经验,深受广大家长和少年儿童的喜爱,也希望更多的学生可以通过我们的教学,语言表达能力得到提高,个性更加豁达开朗,健康快乐地成长。
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自信,用口才秀出来!无论任何场合、任何时刻,善辩者一张利嘴走天下。在亿星口才,让您的孩子一步步感受自己绽放的魅力,找回自信,舒展语言魅力,感受语言艺术,寻找语言的乐趣。好口才,受益终生!
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在中国教育反复提倡素质教育的今天,越来越重视对青少年整体素质的培养和提升。近些年来,越来越多的家长认识到了对孩子进行口才、沟通等软实力培养的重要性。
为什么要来亿星少儿口才?学好口才!自信表达的起点!兴趣引导学习,跟死记硬背说拜拜!能说会演不怯场,hold住舞台从不是梦!声台形表各方面发展,明日之星的大本营!
在演讲中适当穿插精彩的故事,不但会增强演讲的生动性、形象性,更能增强演讲对听众的吸引力。那么如何才能让演讲中的故事讲得更好听,更耐听呢?
把自己当作故事的目击者甚至当事人,从声音、姿势、动作等方面表演,交代和介绍人物、环境、事件,引导听众“旁观”。要有张有弛,有缓有急,有断有连,在抑扬顿挫、轻重缓急中体现演讲的节奏美。

幼儿表演口才培训,训练口才的小游戏_幼儿口才训练小游戏

1

1.广播电台

玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话,当拨到某个电台时,这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台,使孩子得到更多的练习机会,使孩子语言能力得到提高。

益处:使孩子口齿清楚、态度大方,能有表情地讲述和朗诵。

2.传电报

玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。

3.咕噜咕噜

玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”,家长说:“一头牛”。2个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。

益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。

2

主要以故事大王、诗歌朗诵、少儿播音、少儿演讲、小主持人、口头作文、三分钟脱口秀、即兴表达等形式;以贯口练习、绕口令、疯狂词组、故事表演、儿歌等内容为载体;通过模仿训练、课堂训练、表演训练、正音训练、语流训练等内容,在普通话发声、发音、气息、语流音变、课堂专注力、表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的学习能力,让每个孩子都有展示自我的机会,从而增强孩子的表现欲望,克服胆小畏惧懒惰的心理情绪,使孩子敢于大胆表现,从而提高孩子的学习兴趣

游戏:小小营业员

准备:孩子的玩具5-10件,围裙。

玩法:将玩具逐一放好,家长先系上围裙当营业员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:“这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有4条腿,有一条卷的尾巴,它会帮人们看门,你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去,然后由孩子当营业员介绍商品,游戏反复进行。

游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品,还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。

益处:培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力,巩固对物品特征的认识。

3

小游戏1、打电话

目的:复习有关汉字;练习使用打电话习惯用语。

准备:孩子每人一张不同的字卡。

玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃"全体孩子接着说:"叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。"(做听电话动作)孩子:"喂,你好,请问你是谁?"师:"你好,我是好老师,我找数字宝宝。"拿相应字卡的孩子站起来,举起字卡说:"我是数字宝宝。"游戏依次进行。

小游戏2、猜猜我是谁

玩法:全班孩子坐成半园形,请一个孩子背对大家坐好,请另一个孩子走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的孩子问:"是谁敲我的门呀?"敲门的孩子说:"是我,猜猜我是谁?"如孩子猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"猜对了,就调换孩子,游戏重新开始。

提示:要求孩子根据声音辨别同伴,练习说疑问句。游戏可逐步加深要求,如:敲门的孩子可故意压低、变细自己的声音,也可两个孩子同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。

4

"正话反说"

1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。

2、主持人讲解游戏规则,选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出,如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”,主持人出题“说曹操,曹操到”选手念“到操曹,操曹说”等等,反应迟钝或念错者直接罚下。

3.告知选手比赛共分三轮,采用淘汰制进行。难度可逐渐加大,**轮出四字题,**轮出五字题,第三轮出六字题。

4、三轮过后留存选手及其小组胜出。

5、主持人请领导颁奖。

听歌答题

1.、人数不限,全场都可参与;

2、放一段歌给大家听,然后问大家这首歌叫什么名字或者问这首是谁唱的,再或者问能否说出歌中的一句歌词?

2、要求回答者要站起来回答,谁先站起来谁先回答,如果有两位或者以上站起来,那么主持人要叫几个人去问他们的答案,并同时公布他们的答案;

3、主持人宣布答案并宣布答对者,以及奖励糖果一个,或者巧克力一块,再或果冻一个
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