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机构教育培训装修设计技巧的介绍。
培训机构的整修风格和详计可能在选择培训时给家长带来积极的影响。很多学校经为装修费用很高,事实上,培训机构最初面对的是有一定经济条件的家庭。他们更注重服务和儿童的课程体验。因此,注重装修设计风格的一些细节,应是学校在成立之初应有的正确意识。下面是机构教育培训装修设计技巧的介绍。
机构教育培训装修设计技巧之一:大多数培训机构喜欢在装修时使用明快的色彩,因为孩子们对色彩非常敏感,而且色彩多样而美丽,很容易调动孩子们的积极性,并迅速参与课堂教学和互动。

例如,大面积的卡通海报、复杂的装饰等,都需要谨慎使用。但是装饰的原则是让孩子感到舒适和放松,就像回家一样,这些元素会让孩子长时间处于兴奋和紧张的状态。

机构教育培训装修设计技巧之二:因此,在装修设计中,很容易使用粉红、黄、纯蓝、绿、蓝等柔和的暖色,具有简单的天花造型和线条,反映整体环境水平。在表达某一主题时,也应以意境的创造为基础。不要过于具体地表达元素,要记住“雕像形象”的原则。例如,要表达海洋的主题,用大面积的蓝色创造意境,点缀一两件小的航海元素装饰品。

机构教育培训装修设计技巧之三:对于教育和培训行业,“安全”这个词是陈词滥调。在装修时应充分考虑相关细节,如不使用尖角、易让儿童受伤的设备、不使用质量差的胶水等。装饰必须选用绿色、环保的材料,孩子的健康是父母最担心的事。

机构教育培训装修设计技巧之四:具有相同兴趣和需求的儿童更有可能学会如何在活动区域相处和相互信任。同时,这种设计也将有利于教师实现全面的概括、理解,更有利于对儿童的指导和管理。
机构教育培训装修设计技巧之五:根据学校实际情况,设计学校形象墙;形象墙应位于学校大门正对面,以便家长或来访者一进来就可以看到;形象墙的设计必须包括:学校名称、校标志、广告;形象墙的设计原则是以简洁醒目为基础,色彩不能太多太杂;

机构教育培训装修设计技巧之六前台大厅必须设置一个专门的区域作为家长休息区,必须提供大容量的饮用水设备和书刊栏(配备学校招生证、学校介绍、教学特色和一些学校教科书),并提供一些简单的椅子。有条件的学校可以配备沙发、咖啡桌或电视机(记录学生的课程,并将其展示给家长,以便家长了解孩子的课程);

机构教育培训装修设计技巧之七:除了形象墙外,大厅还应张贴以下内容:教材展示(向家长展示我校系列教材的特点、优势和科学合理性,以上是机构教育培训装修设计技巧的介绍。
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培训班口才教室,教师从哪些方面训练口才

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  提到老师,脑海里浮现的画面往往是三尺讲台上滔滔不绝的身影,或者教室里语重心长的教导和提点。作为“传道受业解惑”的职业,老师们往往具备优秀的表达口才和沟通能力,既能流畅地解释书本上的知识,又能像朋友般与学生交流生活里的小细节。那么,老师们的好口才究竟是如何炼成的?下面小编为你整理,希望能帮到你。
  教师从哪些方面训练自己口才
  作为一名教师,尤其是班主任必须要有较好的口才,因为你要管理整个班级,要经常调解学生之间的矛盾,甚至是师生之间的矛盾,如果没有较好的口头表达能力,如何能胜任班主任的工作呢?
  从小我就性格内向,当众讲话容易紧张,自从当了老师,做了班主任之后便有意锻炼自己的口才。
  首先,作为一名老师应上好每一节课,所以,备课时我通常将讲课的每一个细节都写进教案,再反复试讲,直到烂熟于心。在课堂上我做到不看教案,甚至常不用看书,便知道某一内容在哪页哪段。因为备课充分,所以能不紧张,自然而又流利地上好每一节课。
  第二,要充分利用一切可以表现的机会,锻炼口才。比如班会课、第二课堂活动、年段集会、学生座谈会、家长座谈会、期中期末考试质量分析会。在这些场合的发言上,最初我总是认真定好发言稿,并背熟练,“绝不打无把握之战”,经过一段时间的训练后,我就逐渐熟练了,做到不用写讲稿、背讲稿,而是沉着冷静地打好腹稿,再临场发挥,侃侃而谈。
  第三,要坚持学习,工作六年来,《演讲与口才》是我最要好的朋友,每当书一到手,我总是认真地品读,学习书中介绍的演讲的理论与方法,还将其中一些出色的,与本职工作相关的文章反复研读,或者背诵。在工作中需要的时候就信手拈来,取得良好的效果。除了学习书本知识外,还要多看、多听他人的出色演讲,从中学习成功经验,或者仔细揣摩其中是否有失误之处,这无形中就锻炼了自己的语言运用能力,从而提高了自己。
  在课余时间,我还发动学生搞一些辩论赛,既丰富了课余生活,又提高了学生和自己的语言表达能力。
  总之,“好口才,自己造”,只有长期持续不断地学习与训练,才能造就出色的口才,增添自己的语言魅力与吸引力,才能胜任老师这一神圣的职业。
  教师口才练就方法
  口才第一步:速读。可以找一些文章快速读出声来,读的过程中不要停顿,尽量做到咬字清晰,发音准确,并同时录音。在读完以后可以回放录音,从中找出自己的不足,有意识地纠正一些错误的读音和语调。这个办法看似枯燥无聊,但这个过程中既可以让你学习到一些好文章的逻辑方式,也可以在无形中锻炼出流畅的说话能力。
  好口才第二步:背诵。在读书的时候,语文课上经常有要求学生进行背诵的课文,其实这也是练就好口才的有效办法,很多名师正是在背诵文章的过程中加强了自己的表达能力。老师们在备课的时候,需要把自己的教案包括导语、解题、设计的问题、过渡语等背得滚瓜烂熟。记忆,确实是锻炼口才必不可少的素质之一。
  好口才第三步:复述。讲阅读过的文章用自己的语言进行组织后重新表述出来,这个过程既可以锻炼记忆,也可以强化语言的连贯性。很多老师都具备优秀的复述能力,能将自己阅读过的内容,结合讲课内容和学生特色,用最恰当的语句重新表达。我们也可以学习这种方法练习复述,学会组织语言,强化记忆。
  好口才第四步:发声。一名经验丰富的教师,能够用科学方法发声,这样既能在高强度工作下保护自己的嗓子,也能够缓解课堂的枯燥,用更丰富的声调活跃课堂气氛。
  教师口才要求
  有的放矢,动人心弦。要教育人,就要针对不同的情况、不同的问题、不同的个性,采取不同的方法、不同的内容、不同的手段。这就决定了教育口才,不可能是千篇一律,而必须有特定的对象、特定的方法、特定的个性、特定的内容,并且产生使学生动心动情的特有效果,从而激发或改变学生的某种行为。
  有理有据,以理服人。摆事实、讲道理、以理服人,这是教育学生明辨是非、曲直、美丑、善恶的最有效的途径。做学生的思想工作,规范学生的行为,不能只是简单地告诉学生什么是正确、什么是错误、什么能做、什么不能做。不仅要使学生知其然,而且要使学生知其所以然。
  以情感人,以情育人。晓之以理、动之以情,这是教育学生的一种方法,也是教育口才的一个特征。教育口才,不管讲何种情况,讲何种内容总需要教育者饱含热情。常言说,感人心者,莫先于情。以情动情,以情感人。本身就是一种教育手段。
  灵活机动,亦庄亦谐。教育口才可以像做报告或发表演说那样,从长篇大论中表现出来,也可以像一句提醒或两句暗示那样,从三言两语中自然流露;可以是从学科知识中生发开来,也可以从与学生的各种类型的交谈中集中反映出来。

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西安综合职专(西安综合职业中等专业学校)

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机构地址:陕西省西安市碑林区卧龙巷1号 地图显示

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内蒙古化工职业学院(内蒙古化工职业学院)

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