男宝宝几岁参加口才培训班,「推荐」幼儿口才几岁开始

2021/06/02 00:43 · 演讲口才技巧 ·  · 男宝宝几岁参加口才培训班,「推荐」幼儿口才几岁开始已关闭评论
摘要:

男宝宝几岁参加口才培训班,「推荐」幼儿口才几岁开始哈喽大家好,最近有很多小伙伴向我了解:幼儿口才几岁开始。今天就把幼儿口才几岁开始相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是:儿童口才培训从几岁开始最好,儿童口才培训的最佳年龄是几岁?

男宝宝几岁参加口才培训班,「推荐」幼儿口才几岁开始

哈喽大家好,最近有很多小伙伴向我了解:幼儿口才几岁开始。今天就把幼儿口才几岁开始相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是:儿童口才培训从几岁开始最好,儿童口才培训的最佳年龄是几岁?,几岁开始测试口才能力,孩子几岁学习口才最合适?,孩子学口才的最佳年龄是几岁?,小孩子几岁开始学习口才好呀,小朋友六周岁,学习口才有没有必要?,幼儿口才课教案应该怎么写?
建议从五六岁开始学习比较好,五岁前小孩的语言还没有定格,很多语言都都表达不出来,学多种语言也是一样的。太小学习会影响小孩的语言能力。
小孩子学习儿童口才分为三个阶段,第一阶段3-6岁,第二阶段7-11岁,第三阶段12-16岁。儿童口才训练第一阶段的孩子已经完全会说话,也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单,对于新鲜的事物很乐于接受,喜欢模仿,这个阶段可以去学些一下简单的表达能力,以及一些有意义的绕口令,主要培养孩子的语速以及反映能力。第二阶段,这个阶段的孩子已经有了一定的思想,也有了基本的知识能力,只不过思想还没有成熟,这个时候你就会发现,口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才,通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上,培养他们的演讲能力。少儿口才培训第三阶段,现在的孩子发育相对来说比较快,这个年龄段基本已经能够开始全面接受生活的技能了,思想也逐步成熟,这个阶段就要让孩子更高层次的发展了,主要提升孩子的说服能力,以及辩解能力,合理有效的接触到生活的一些常识,以及日常的一些活动及赛事主持会。口才主持加盟
每个父母都希望自己的宝宝口齿伶俐,这不仅关系到宝宝的语言能力,而且宝宝长大后,出众的口才也有利于在社会上的发展。下面学习啦小编来告诉你孩子多大适合练习口才吧。
  孩子练习口才时间:0–6岁是语言敏感期
  语言能力不是天生的,而是培养出来的。对于幼儿来说,0–6岁是语言敏感期,在这个时期父母如果采用恰当的方法,可以训练、提高宝宝的语言能力。
  1、鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏,或定期举行家庭表演会,以此训练孩子的胆量。
  2、让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将“长故事”浓缩成“短剧”。
3、纠正错误,孩子说话的毛病是“半句话”较多,说话快,不必要的关联词多。家长应耐心工作,对语病要注意纠正,然后让孩子重新说,直到孩子能正确表达为止。
  4、反复交流,交流是发展口头语言的最好手段,家长要经常主动与孩子对话、聊天,锻炼孩子的口语能力。
  5、多给孩子打气,对他们的努力要有具体的表扬,如“我很喜欢你描述的人物,很生动,你能不能再多讲一点?”。
  6、鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假,旅游等。
  7、较年长的孩子可参与非正式讨论,以训练辩驳能力。
  8、父母甚至可每周定时训练孩子的口才,让其有机会练习演讲与辩论。
孩子是独立的个体,有自己的伙伴和朋友,他也需要表现、展示自己。孩子的综合素质培养,最基本的需要就是有说话与人交流的能力。0~3岁,我们曾欣喜于孩子们的牙牙学语吐出一个个并不标准清晰的字和词,那么在3岁~12岁,口才能力培养的黄金期。
有位伟大的诗人说过:“语言是人的力量的统帅。”而今,说话、演讲的能力已经成为现代人材必须具备的重要能力,面试、求职、开会、报告、演讲、销售等等学习、工作、生活经常会碰到的情况,哪一样要做好不需要口才做基础?如果您想让孩子有个成功的未来,一定要从小培养他的口才与表达能力。
培养孩子口语表达能力的小诀窍:
1、锻炼孩子的胆量
和家人达成共识,首先引导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。
2、让孩子学会叙述
父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
3、多给孩子鼓励
当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。
4、让孩子学会速读和背诵
速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。速读的方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
学口才的最佳年龄是几岁呢?好多家长来学校咨询课程的时候都这么问。下面老师就给为大家说一下报口才班的最佳年龄是几岁,供大家参考。小孩子学习口才分为三个阶段,第一阶段3-6岁,第二阶段7-12岁,第三阶段13-16岁。第一阶段的孩子已经完全会说话,也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单,对于新鲜的事物很乐于接受,喜欢模仿,这个阶段可以去学些一下简单的表达能力,以及绕一些有意义的口令,主要培养孩子的语速以及反映能力。第二阶段,这个阶段的孩子已经有了一定的思想,也有了基本的知识能力,只不过思想还没有成熟,这个时候你就会发现,口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才,通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上,培养他们的演讲能力。第三阶段,现在的孩子发育相对来说比较快,这个年龄段基本已经能够开始全面接受生活的技能了,思想也逐步成熟,这个阶段就要让孩子更高层次的发展了,主要提升孩子的说服能力,以及辩解能力,合理有效的接触到生活的一些常识,以及日常的一些辨答会。学口才的好处  增加自信  口头表达能使孩子学习能力增强,对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高,并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升,让孩子勇于表现自己,培养孩子的领导力,有效增强儿童自信心,促进身心全面发展。  胆量的锻炼  提让孩子在自信中找到快乐,找到成功,或许孩子小,还不知道什么是成功,但是他体验到快乐,就是成功了,成功可以给孩子勇气,可以给孩子丰富的想象力,可以改变孩子的性格,有的家长没有看到孩子在语言方面的进步,但是孩子的进步是在不知不觉中改变的,融进了孩子成长的过程。  高语文素养  “一言道出了口才的重要性,语言是思维的外壳,口才是思维的手段,舌头就是一把利剑,演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以,孩子从小很有必要学习口才。少儿期是口才发展的关键期。少儿阶段是人一生中掌握口才最迅速的时期。正确的教育和引导,少儿的言语,尤其是口才语言表达能力会有惊人的发展,词汇量增加极快。咘噜情商口才课专为3-12岁孩子打造口才素质教育,让每个孩子都爱说、敢说、会表达。
口才好成语?演讲与口才课后心得?好口才能当好领导
口才培训的还真不少,但是有用的也很多,其实什么课程啊、什么培训啊、什么教材啊、没什么用,关键是你自己要多锻炼!加强锻炼。公司有什么活动要积极参与。像什么演讲啊什么的,要抢着去参加,只有多实践了才能更好的锻炼口才!
如果你想有个一般水平表达能力,时间又紧张,经济一般的话,你自己可以尝试,读读报纸,练练绕口令,找个没人的地方喊喊口令,看看名师的讲座,并在实践中大量运用。
口才就是要靠自己练出来的,精英口才训练秘技这套教程可以借鉴一下
小孩子学习儿童口才分为三个阶段,第一阶段3-6岁,第二阶段7-11岁,第三阶段12-16岁。第一阶段(3-6岁)的孩子已经完全会说话,也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单,对于新鲜的事物很乐于接受,喜欢模仿,这个阶段可以去学习一下简单的表达能力,以及一些有意义的绕口令,主要培养孩子的语速以及反映能力。第二阶段(7-11岁),这个阶段的孩子已经有了一定的思想,也有了基本的知识能力,只不过思想还没有成熟,这个时候你就会发现,口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才,通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上,培养他们的演讲能力。第三阶段(12-16岁),现在的孩子发育相对来说比较快,这个年龄段基本已经能够开始全面接受生活的技能了,思想也逐步成熟,这个阶段就要让孩子更高层次的发展了,主要提升孩子的说服能力,以及辩解能力,合理有效的接触到生活的一些常识,以及日常的一些活动及赛事主持会。
这种课有点高端,教育学里面也说过孩子的语言发展顺序,比如开始学习语言的时候叠词,物化词什么的,口才这种东西真的不是很懂。
上面儿童口才培训从几岁开始最好,儿童口才培训的最佳年龄是几岁?,几岁开始测试口才能力,孩子几岁学习口才最合适?,孩子学口才的最佳年龄是几岁?,小孩子几岁开始学习口才好呀,小朋友六周岁,学习口才有没有必要?,幼儿口才课教案应该怎么写?就是我对幼儿口才几岁开始整理出来的一些网友的观点,如果您还有我们疑问,可以与我们客服小姐姐联系咨询!

男宝宝几岁参加口才培训班,儿童几岁学口才合适_儿童口才教育

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口才教育是一个循序渐进的过程,正如孩子的成长发育要分为各个不同的阶段一样。古人曾说:“橘生淮南为柑,生淮北为枳。”意思是因地制宜地栽培果树才能收获美味的果实。父母根据孩子语言发育不同时期的特点施教,也会取得良好的效果。孩子语言的发育经过发音、理解和表达三个过程,具体可分为六个阶段:

预备期(0岁至1岁)是简单发音和初步理解阶段,又称“先声期”。孩子8个月左右时这种发声练习达到高峰,并会改变音量以模仿真正的语言。

语言发育**期(1岁至1.5岁)。这个时期的语言特点是使用单字,还会运用手势、表情辅助语言来表达需要;以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音。如:父母逗孩子的时候会问:宝宝可爱吗?孩子就会鹦鹉式复述:可爱。如同回音一样,医学上称为“回音语”(“回音语”一般要持续到2岁左右消失)。

语言发育**期(1.5岁至2岁)又称“称呼期”。这个时期的幼儿开始知道“物有其名”,喜欢问名称,词汇量迅速增加。不过,这时孩子还只是知道名称,常常闹出张冠李戴、指鹿为马的笑话。

语言发育第三期(2岁至2.5岁)。能说短句,会用代词你、我、他,开始接受母语所表现出的独特的语法习惯,如:用感叹句来表示感情,用疑问句询问等。

语言发育第四期(2.5岁至3岁)。这个阶段孩子已经会使用复杂的句子,喜欢提问,称“好问期”。

完备期(3岁至6岁)。这个时候的孩子说话流利,会使用大量词汇,能从成人的言谈中发现语法关系,修正自己错误的暂时性的语法,逐渐形成真正的语言。

语言分为口头语言和书面语言两种。孩子口头语言发育的关键期是2岁到3岁,所以要特别重视。

一位妈妈,当孩子躺在摇篮里只会呀呀咿咿出声时,就有意识地对孩子说话,有时还唱歌给孩子听。从2岁开始,更注意教孩子说美好的语言。后来,她发现孩子特别爱听故事,在她讲故事的时候听得聚精会神目不转睛。于是她就买了录有童话故事的磁带,让奶奶在父母上班以后放给孩子听。童话故事中的语言不仅规范,而且生动、美妙、有韵律,有利于儿童语言的发展。这个孩子在成长的过程中,语言表达能力始终比同龄人**一筹。

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1.先锻炼孩子的胆量

和家人达成共识,先诱导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩子的胆子。

2.让孩子学会叙述

父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

3.多给孩子鼓励

当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。

4.让孩子学会速读和背诵

速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。速读的方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。而背诵,并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务,既要“背”,还要“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。

5.多与别人交流

父母要鼓励孩子多与别人交流,特别是与有思想、语言表达熟练的人交流,久了自然会受到对方潜在的感染;还有,要有东西可说,良好的口才和渊博的知识是必然分不开的,所谓巧妇难为无米之炊,你们想想,肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话大家听了自然感觉没意思。所以,练就好口才的前提,是要培养孩子广博的知识。

6.教孩子练声

练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以教孩子锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是父母必做的工作。平时可带孩子多做一些这样的练习:①深吸一口气,数数,看能数多少。②跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声。③按字正腔圆的要求读成语。④念绕口令。

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1、改变应试观念,明确训练利得。

长期以来,语文的考试只有笔试,没有“口试。改变应试观念,首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得,让他们真正懂得善于口语表达的好处。如,口语训练是提高写作能力的**途径,口语流利,下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌,话说得得体有水平,就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等,从而获得办事的效率、成果……

2、剔除传统思想,树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面,特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干,甚至要的是会说。

3、卸下害羞面子,形成口语氛围。**次口才交际活动最是关键,要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动,如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样,才能**地**的卸掉口才表现中的害羞心理。

4、及早培养语言能力

据科学家称,孩童2-7岁是学习语言的**时期,在这个时期,只要家长们多花心思在孩子学习语言上,孩子就能快速地提高口才能力。所以,请家长们一定要把握时机,好好教孩子说话。

5、营造良好的口才训练环境

要令孩子更好地提高口才能力,家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境,例如,你们的家里可多收藏一些好书,供孩子阅读;平时,长辈们说话要文明有礼,不说粗言秽语,让孩子学会文明用语;还有,请不要吝啬鼓励,多鼓励孩子开口说话,对提高孩子的口才很有帮助。

6、多读书

少儿应养成爱读书、多读书的好习惯,读书既能获得知识,又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等,坚持读书,你会发现你的口才能力提升得更快。

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一、吸气和呼气

吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。

目的:更好的控制气息的运用。

内容:和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化。(练习力度)

二、成语练习

(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领:吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

朗读:搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。

三、绕口令

优点:

1.不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧;

2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力。

练习要领:

1.保持积极振奋状态;

2.感情、声音、意境相结合,不能只图快。

内容:(声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)

朗诵:

☆扁担长,板凳宽。扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。

☆七加一,七减一,加完减完等于几,七加一,七减一,加完减完还是七。

☆一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破了鼓,妈妈用布补,不知是布补虎,还是布补鼓。

☆车上放着盆,盆里放着瓶,不知是盆碰瓶,还是瓶碰盆。

☆瓦打马,马踏瓦,瓦打坏马,马踏坏瓦。
儿童几岁学 口才 合适儿童口才教育儿童口才训练方法儿童口才训练基础篇

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男宝宝几岁参加口才培训班,孩子什么年龄阶段上什么兴趣班?家长终于有答案了!

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小新说:孩子什么年龄阶段上什么兴趣班,是每个家长都关心的话题。但现在专家太多,对于孩子上培训班的最佳年龄,各家都有自己的一些说法。

学绘画的最佳年龄

一般孩子在一岁多就喜欢涂鸦,两岁多会表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。这个时候并不需要特别去报班学习,家长要注意做的是给予足够的支持,不要阻止他们画,保持他们对绘画的兴趣。

而3岁到5岁,则是对绘画的一个比较好的启蒙时间。3-4岁孩子的认知能力相对来说比较简单,手部的小肌群也不发达,运笔并不灵活,所以这个年龄的孩子普遍只会画一些简单的动物和人物勾勒。画面看着也颇为不协调-头部画得特别大,人体不对称,四肢长短不齐,粗细不匀。

但是4-5岁的孩子则有着显著的提高,进行1年的绘画专业的指导训练,绘画水平有一个飞跃的提高。

所以,4-5岁的时候,学习绘画是最佳年龄。

学艺术舞蹈的最佳年龄

对于这一点,运动医学界并没有肯定的答案。因为孩子的生长发育差别很大,家庭的人文背景也是千差万别,年龄并不能作为硬性的判断标准。

所以,最好是从孩子的骨骼发育和心智成熟来衡量。艺术舞蹈类包括体操,芭蕾舞等会有一些较难的动作,使人体组织负荷较重,比如芭蕾舞的下腰,劈叉,踮脚尖等动作,非常容易造成肌肉拉伤。
而很多舞蹈节奏快,转变动作多,成年人一不小心都可能会受伤,别说是孩子,虽然孩子身体比较柔软,但他们的肌肉力量比较差,关节韧带等部位的承受能力比较低。

所以,3岁前,尽量避免孩子参加这些舞蹈,跆拳道等培训班,3岁后,可以在不同环境里锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,放音乐随意跳舞就行。

而在4-5岁之后,可以进行学舞蹈的初级阶段,但是也不太需要进行有针对性的舞蹈基本功的练习,培养孩子对舞蹈的兴趣即可。

学钢琴的最佳年龄

从生理学和心理学的角度来看,孩子在4-5岁以后,一般来说注意力、认知能力、理解力等方面都有了很大的提高,这个对于学钢琴来说具备了先期条件,所以通常认为女孩在4-5岁,男孩在5-6岁就可以开始学钢琴了。

但是,因为儿童之个体差异太大,身体条件和智力发育情况都有明显的差别,所以这个最佳年龄并没有严格的界定,还是要看孩子自身的情况来决定。比如手的骨骼发育,身体发育,辨别能力、智力、听力等综合条件。

另外,据非正式统计,在重大国际比赛中获奖者开始学钢琴的年龄是5-15岁左右。

学习古筝的最佳年龄

考虑学习古筝,其实需要考虑三个方面:

一、孩子自身的接受能力 。

二、孩子的手指条件。

三、孩子对音乐韵律的感受。

现在的市面上一般来说学习古筝的大多数是从五岁开始,因为这个年龄已经具备基础条件了,可以接受古筝的弹奏训练。而十岁左右接受能力明显增强。

所以,基本上主流说法就是五岁开始启蒙,十岁效果最好。

学游泳的最佳年龄

美国儿科协会(AmericanAcademy of Pediatrics)以前一直认为孩子在4岁以前不应学习游泳。不过在2015年之后,他们的标准已经有了一些改变:现在只反对1岁以内的儿童上游泳课,对1~4岁的孩子则不再制止了。

这是因为有研究表明,1~4岁年龄段的小朋友如果接受到正规的游泳课训练,溺水的风险会降低。修订后,AAP对不同年龄段学习游泳的建议是这样的:

1岁以内:可以和家长一起在水里玩耍,但是不接受任何形式的游泳课,因为对于孩子的安全没有帮助。

1~3岁:家长可以根据各自情况分析,考虑学习游泳,可以在一定程度上降低发生孩子意外的溺水风险。

4岁以上:可以开始学习游泳了,特别是是5岁以后,孩子的身体发育情况比较成熟了,可以更快的学会游泳。

学习轮滑的最佳年龄

比较中肯的意见都是最佳年龄是孩子五岁以上。因为太小的孩子自我控制能力较差,发生危险的机率较高。另外骨骼发育,协调能力都不够,学起来吃力,也容易对骨骼造成损伤。

还需要注意的一点是:不是所有的孩子都适合轮滑,有先天性内八,平时容易摔跤的孩子都不适合学习。

学英语的最佳年龄

对于英语学习来说,更重要的是环境,而不是时间起始。

创设一种语言环境,让孩子在游戏中,有兴趣地学习,这种学习就是最为有效的。

小升不赞成背单词等死记硬背的学习方法,但是提倡潜移默化中的渗透。比如观看或者听内容好的原版英文影视,这些对孩子的语言发音都会奠定坚实的基础,毕竟谁都不想孩子说一口高米店英语。此处没有地域歧视,纯粹因为多年前看过一段英语培训视频印象太深了。

所以,什么时候进行双语教育都是最佳年龄。

学小提琴的最佳年龄

普遍意见认同小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强。因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好,并具备基本的语言表达能力和理解能力时,学习小提琴比较适当。

但是,也有不少人持不同观点。比如著名弦乐教育家,小提琴教授郑延益先生认为小提琴其实是比较难的乐器,曾经在其著作《春风风人》提出观点:

1、除非这位儿童是天才,酷爱小提琴,各项条件比较突出。一般来说,小提琴并不需要从3-4岁就开始学。

2、从8-10岁开始学已经足够了,任何年龄开始学习小提琴都不算晚。

学书法的最佳年龄

虽然现在是键盘时代,但小升仍然特别欣赏能写一手好字的人。所以这一块的学习也是小升的关注重点。

现在学习书法分两种,一种是硬笔书法,一种是软笔书法,一般来说书法大家都建议先硬笔再软笔。因为硬笔入门比较简单,而软笔讲究笔画,运笔这些,不容易被较小的孩子轻易接受。

所以,一般建议硬笔的最佳时间是六岁左右,软笔的最佳时间是七岁左右。

综合来说就是6岁左右开始比较好,这个时间主要是做准备工作。最佳年龄是7岁左右,更利于孩子掌握,当然根据小朋友的个人情况可适当浮动。

因为这个年龄的小朋友腕力已经可以比较自如地掌控毛笔等书写用笔,也可以进行简单的教学,对于隶书,楷书,草书等可以明显区分开来,对文字也有一些理解,对字的间架结构,基本运笔方法都有所了解。所以这个时候,为写一手好字打下基础,是一个良好的时期。

还有就是更利于小孩子认字,更利于对传统艺术的熏陶。所以在早期,我们更注重的是感受,领悟,而不是技巧水平。

学围棋,象棋的最佳年龄

学棋有利于锻炼孩子的专注力,结果输赢又能锻炼孩子的平常心。所以,这一项是很多人视为对孩子性格培养的好选择。

4--6岁是开发智力的好时机。因为这个年龄段的孩子时间充裕,好动好学,好奇心强,接受能力强。

所以,一般认为孩子学围棋和象棋最好的时间段是5岁至6岁。这个年龄的孩子一般都能区分棋子的黑和白,棋上的文字,可以遵守简单的规则。所以入门学习没有问题,孩子还有浓厚兴趣的话,便可以进行专业的提升学习。

学习口才演讲等最佳年龄

美国人对于孩子的表演等培养是非常注重的,孩子的阅读能力和表达能力强弱,会直接决定他们的学校录取。

怎样能把自己的优势快速准确的直达人心,这是很重要的一项能力,所以学会表达自己,表演类的培训也是被选择非常多。

在国内的此类兴趣班咨询中发现,这个对孩子的并没有时间限制。哪怕是极为幼小的孩子,在台上手舞足蹈咿咿呀呀,那也是最本真的表达。而表演,本身就是最纯粹的表达。

所以,只要孩子对这个感兴趣,什么时候开始都是最佳年龄。

但需要强调几点:

①、任何一个孩子都可能会有自己特殊的天赋,这个是需要家长的观察来判断的,比如说去年《最强大脑》里那个10秒算出12位数相乘结果的女孩儿,她的心算能力需要训练,更需要天赋。而让孩子多体验,如果能找到自己的突出天赋,并不需要一定按照时间表来。

②、家长千万不要对孩子上培训班报以一定要学到东西的目的,学习,是为了给他们未来更多的可能性。而是否能学到东西,有时候并非我们短期内可以看到效果的,切切不可急于求成。

③、给孩子挑选兴趣班时,尤其是绘画等创造价值大于技巧的项目,要试听课后选择合适的老师,避免老师技法的传授反而限制了孩子创造力的发挥。

④、如果没有时间金钱去报班,也没有那么不可忍受,毕竟,能力的获取,未必一定要通过培训班,在生活中学习,也是有机会集大成的。

毕竟父母的陪伴和爱,才是对孩子最好的言传身教。

小新说

小新不能妄言谁的答案一定正确,只是综合各方面的资料,给出比较认可的一些观点。如果家长想知道孩子什么年龄选择哪些培训班,不妨仔细看看这篇文章!也欢迎各位家长分享自己的经验!

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男宝宝几岁参加口才培训班,孩子多大报口才班合适 如何发掘宝宝的语言天赋

  语言是思维的外衣,一个人的智力发展如何,要以他思维能力的强弱来决定,而思维能力的强弱最终要通过语言表达出来。那么你觉得孩子多大报口才班合适呢?家长怎么做才能发掘宝宝的语言天赋呢?一起来看看吧!
  孩子多大报口才班合适
  由于家长作为孩子口才的第一任老师,所以他们会通过各种科学的方式,锻炼孩子的口才,并为孩子寻找更多的训练机会,为孩子今后的成长奠定基础。家长在为孩子选择口才培训班时,更愿意选择一些口碑比较好的口才培训班。

  根据孩子的实际情况而定
  孩子多大报口才班合适?现在很多家长认为孩子越早参加口才班培训,对孩子今后的成长越有帮助。其实对于当前的孩子来说,家长要根据孩子的实际情况而定,有的孩子可能语言中枢比较发达,可以在幼儿阶段学习口才。
  因为家长作为孩子的第一任口才培训老师,所以他们会非常了解孩子目前的语言表达能力。如果孩子有很强的语言表达能力,并且吐字已经非常清楚,那么,就可以在孩子幼儿阶段让孩子参加口才培训。
  为孩子制定合理的培训计划
  对于当前的家长来说,更加注重孩子的全面发展,为了能够让孩子变得更自信,家长会帮助孩子报口才培训班。对于孩子目前的语言表达能力,家长是非常清楚的,因此,家长可以和培训班的老师进行沟通,为孩子制定合理的培训计划。
  每一个孩子的语言表达能力不同,尤其是男生和女生之间有很大的差别。家长在为孩子制定合理的口才培训计划之前,要积极的和培训班的老师进行沟通,了解孩子目前的语言表达能力到底怎么样。
  是否有强烈的表现欲望
  现在孩子多大报口才班合适?家长要根据孩子的实际情况为孩子选择合适的培训班,同时也需要了解孩子的性格特点,有些孩子表现欲望非常的强。孩子在口才培训班训练之后,有更强的表现。有一些孩子在年龄比较小的时候就表现出了强烈的表现欲望,那么,家长就可以为孩子报口才培训班。
  以上介绍的这几点,就是北京园和情商教育的小编对于孩子多大报口才班合适的介绍。希望经过小编的介绍之后,广大的家长能够进一步的了解少儿口才培训班。

男宝宝几岁参加口才培训班,孩子有口吃的毛病,参加口才培训班可以有效改善吗?

参加培训班,确实能够改善孩子口腔的毛病,但是作为孩子的父母,我们一定要重视这个问题,因为一旦口实心成交会很难改变,这个可能会伴随孩子的一生,一定要小心进行治疗以及精心的呵护。
这些对于孩子成长,都是非常有必要的,当然在日常生活中,我们可以锻炼孩子的口吃毛病,那么我们就应该付出一些相应的努力,只有这样才能够有好的解决这些问题。
早晨起来之后,我们可以让孩子朗读课文,因为在朗读课文的过程中,首先孩子的普通话得到锻炼,其次能够锻炼他口吃的毛病,在锻炼的过程中就会进行矫正,这些都是非常重要的,作为孩子的父母,我们千万不要忽略这个问题。
当然参加口才培训班主要是为了锻炼孩子,最后的目的就是治疗好口吃,这是我们最终的目的,但是在这个过程中,我们作为父母,也应该重点培养孩子的说话能力,以及语言交际能力,这些都是非常重要的。
只有这样孩子的口吃毛病才会得到改善,刚开始我们教导孩子可能会遇到很多困难,这个时候作为父母我们应该做好一些心理准备。同时在教导孩子的时候,我们可以去医院就医,检查一下孩子的病因,到底是因为什么原因引起的口吃。
当排除一些病因之后,我们就应该努力教导孩子,让他说话变得更加流利,这个是非常重要的,同时这也能让孩子建立起自信心。

可以的。关于儿童口吃,其实有很多误区,比如说孩子说话口吃多是大人教的?这个错误很多家长都犯过。
朋友家的宝宝很早就会叫爸爸妈妈了,当时亲戚朋友们都一个劲的夸宝宝聪明,朋友会教孩子。随着宝宝一点点长大,别家的宝宝也都纷纷学会了说话,可他却发现宝宝说的话断断续续的,开始还以为是孩子语言运用不熟练,可当宝宝三岁上幼儿园时,心如才渐渐发觉,宝宝可能患上口吃了。医生在了解了孩子的大致情况后说:“宝宝并没有身体上的生理疾病,之所以会发生口吃,完全是你这个当家长的责任”,“我的责任?”朋友难以置信的看着医生。“就是因为你教孩子说话的时间太早了,而且为了追求效果还总是重复的说单字,这才让宝宝在学说话时养成了习惯,造成了口吃。”
口吃是儿童中比较常见的一种,主要表现为说话时语言会出现中断、重复、不流畅的症状,是语言障碍的一种。多被发现于2—4岁之间刚刚学会说话的孩子。那么到底都有哪些原因会导致宝宝口吃?家长又该如何正确的教孩子说话呢?
引起口吃的原因
引起孩子口吃的原因有很多种,除了孩子自身的疾病因素外,孩子口吃和家长的引导也有着很大的关系。在2到7岁之间,宝宝的语言机能尚未发育成熟,宝宝所能掌握的知识和词汇也比较频发,所以这使他们在表达思想时会感觉困难,从而引起急躁、紧张的心理,如果这时候家长对其训斥或者嘲讽,会加重这一后果使孩子更加紧张。还有一种就是宝宝经常模仿大人说话,如果大人口吃或者在教孩子说话时故意重复一个字以帮助孩子加深印象时,也可能会使宝宝养成口吃的习惯。
怎样正确教孩子说话?
很多家长总想着让孩子比别人快一步,所以一早就心急的教宝宝说话,其实这样是不好的。学习语言是动物的本能,即使家长不刻意去教,孩子迟早也会学会的,如果想要宝宝早些开口,家长也不要因为教宝宝说话而改变正常的讲话方式,刻意稍微放慢语速,用简单易懂的语言引导宝宝。

孩子口吃的毛病,可以参加口吃班矫正好的,家长平时也要注意正确引导。
研究发现,口吃者在儿童时期的心理反应与成年以后的心理反应是不同的。口吃的儿童一般不会对口吃这件事过分留意,而且在这一时期口吃的条件反射在大脑中还没有完全确立,因此是比较容易矫正的时期。
幼儿口吃有两种情况,一种即所谓由紧张类型决定的。人在感到紧张时,通常会有相应的肌肉群发生紧张,而由于基因的不同,有2%的人在心理紧张时,使喉咙部位的肌肉发生紧张,形成口吃。第二种情况是后天的影响,这种情况下的口吃病患者本身并没有什么问题,其口吃是在幼年时学来的,而其学习过程则与周围环境有关。譬如家长在孩子口吃时都会”善意”地对孩子说:“怎么又结巴了,下回注意别再结巴了……”等等,这样说表面上是提醒孩子注意,实际上会使孩子在心理上留下阴影,时刻警惕口吃的出现。而这种“警惕”心理一旦发生,极易导致口吃性心理循环的发生——越是警惕,越是口吃。结果就真的形成口吃了。这种通过学习形成口吃的比例在口吃者中占的比例最大。形成口吃一般在7~8岁语言习惯形成以前,如果您的孩子发生这种情况只有一两个月,可能口吃还不严重,得到治愈的机会是很大的,但是作为家长需要注意:
1.尽量使孩子避免接触有口吃的人;
2.尽量让孩子远离紧张环境,譬如在游艺场乘坐过山车、看恐怖电影、玩电子游戏等;
3.不要因为口吃训斥孩子,也不要提醒他,在发现孩子紧张时可以轻轻抚摸他,并嘱咐他“别着急,慢慢说”,在他遇到难发的词语时,替他说出来,减少他的紧张,让他逐渐忘记口吃。
4.可以带孩子慢慢念儿歌,譬如:“鹅,鹅,鹅,曲、项、向、天、歌,白、毛、浮、绿、水,红、掌、拨、清、波”等等。让孩子养成在放松的心态下说话的习惯。

这个不用报训练班,只要多引导孩子练习一些特别的句式是可以改善口吃的问题的。

可以的。孩子有口吃的毛病并不是大问题,可以在日常的学习玩耍中加以引导,参加口才培训班对这种情况有一定的改善左右。

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