成都演讲与口才培训机构,成都卡耐基演讲与口才培训

2021/06/04 05:53 · 演讲口才技巧 ·  · 成都演讲与口才培训机构,成都卡耐基演讲与口才培训已关闭评论
演讲口才情商表达培训课程
摘要:

成都演讲与口才培训机构,成都卡耐基演讲与口才培训成都卡耐基演讲与口才培训学校优势:成都卡耐基演讲与口才培训专注于演讲口才训练,采用情景实战训练,由资深教学导师师资团队教学指导,保障教学质量,不断优化课程体系,提供“合适”的个性化服务

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成都卡耐基演讲与口才培训学校优势:
成都卡耐基演讲与口才培训专注于演讲口才训练,采用情景实战训练,由资深教学导师师资团队教学指导,保障教学质量,不断优化课程体系,提供“合适”的个性化服务.成都卡耐基演讲与口才培训优势1、采用情景实战训练,颠覆传统教学成都西南卡耐基8年兢兢业业致力于演讲口才培训,沿用美国戴尔卡耐基原创精髓理念,借鉴国外的先进教育理念和教学方法,结合国内需求特点,创造出舞台强化训练和情景实战训练模式。2、拥有全职师资团队,质量保障通过严格的过程控制确保了培训质量,导师团队经过北京总部审核认证的职业培训师,每堂课要求老师在课堂中及时反馈信息,课后撰写总结。3、持续组织学习,不断优化课程体系每季度定期举行课程研讨会,交流、总结培训心得。通过研讨,将培训师个人积累的经验教训转化为整个公司的知识增长,提升每位老师的综合能力和授课技巧。4、基于标准化的流程,提供“合适”的个性化服务建立了一套标准的服务流程,有效保证了服务质量。但每位客户对我们而言都是重要且独特的,我们还会着重分析他们的现实要求,提供“恰到好处”的个性化服务。
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成都演讲与口才培训机构,成都哪家的演讲与口才培训课程做得比较好

  成都哪家的演讲与口才培训课程做得比较好
  各行各业,各个领域,不管你从事何种工作,有没有口才是大不一样的。有了口才就会加速你的成功,提高你成功的概率,而且关键时刻能够起到关键性的作用。那么,成都哪里有口才培训,成都哪家的演讲与口才培训课程做得比较好。成都 思训家口才学校,开设的当众说话班,**的师资团队,助您敢讲,有话讲,讲得好,以练为主,晚班,周末班,集训班,,循环上课,满意为止!
  成都思训家口才学校是 软实力培训学校全国联盟学校的西南地区加盟分校,是国内素质教育培训工作的早开创者之一!学校整体统一思训家办学模式和**风格。**老师讲授,体验教学,、专业和有影响力口才培训学校,采用实战式教学:**一对一点评+大量的上台练习!常年开设的课程有:常年开设的课程有:当众讲话、人际沟通、演讲艺术等。当众讲话教练辅导班将 理念和东方人特点结合在一起,从心理和技巧层面帮助您**提升谈判口才,建立自信!
  【当众讲话培训内容】认识自我、提高自信;表达基础、紧张克服;场景再现、身临其境;对话训练、情绪再现;表演训练、惊险再现;欣喜再现、情感再现;酒宴祝词、魔术公式;介绍自己、人物介绍;顺序条理、清晰明白;即兴发挥、挥洒自如

  【当众讲话课程收获】提高个人精神面貌,提升与客户沟通的自信和表达能力;通过学习和演练,提**员口才表达的热情、自信和实战能力。

  【学员心声】

  1.在卡耐从我成功收获到,提升了白信,收获了技巧,通过学习在各种场合谈话,思路清晰,逻辑敏捷,在即兴演讲的情况下都能临场发挥得流利白如,语音语调掌握很到位,生动感人......
  2.任何学习总是能获得好处的,在这里我学会了注意收集资料,运用学习讲话的方法,克服紧张的心情......
  部分师资介绍:
  田茂林,成都思训家“比较具有亲和力”讲师;华夏培训网特聘演讲与口才讲师;中国思训家素质培训学校**培训讲师;成都思训家口才培训学校**培训讲师;重庆、成都思训家训练 特聘讲师。

  刘可嘉,四川省专业普测员;成都思训家“比较具有亲和力”讲师;华夏培训网特聘演讲与口才讲师;山东卫视新闻主播;**栏目主持人。
  部分学员风采:

  黄小荆,思训家《当众自信讲话》学员。一个玩转微信的大侠,悠动传媒COO**运营官。如今,他的英姿一次又一次地出现在舞台上;他的声音一遍又一遍的回响在观众的耳畔...
  钟洁欣,思训家第127期《自信当众讲话》课程学员,这个美丽、活泼的女子就像一缕阳光一样出现在众人的生活中。她乐观、积极、拥有一颗不断向上、奋发前进的心灵,她是一名**猎头顾问,协助众多名企 猎取中高层管理人员...

  学校招生网址:/member/knjc.html
  学校地址:四川成都市锦江区武成大街2号/绵阳市涪城区安昌路18号

  锦江校区地铁路线:地铁2号线 春熙路(地铁站)。

  涪城校区公交路线:大西门(公交站)10路 ,68路 ,69路 ,74路 ,4路 ,64路
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成都演讲与口才培训机构,成都演讲口才培训班五大榜单一览表

思训家演讲口才课程
授课收获
1、公众场合发言时紧张无措,大脑一片空白,心跳加速、表达不清、词不达意;
2、内心常常被恐惧占据,害怕公众活动,见到陌生人、领导、一声不发;
3、口才不好,面试竞岗惨遭失败,眼睁睁看着大好机会溜走;
4、表达逻辑混乱,不得章法 普通话说不好,被人耻笑;
5、常常讲不出话,磕磕巴巴,语不成句;被下属笑话,丢了面子;
6、登台哆哆嗦嗦,站姿错误,话筒无声,神情紧张,忘记演讲内容;
7、心理有想法却表达不出,纵使满腹经纶,却无人赏识,屈居人下;
8、不自信,事业不顺、业务受挫,郁闷压抑,制约一生;
9、没有激情,生活不如意,事业没目标;
教学模式
1传授的演说技法,绝无模凌两可,多角度描述
2课堂采取有效的“体验式”训练模式
3模拟真实情境,通过讲解示范后依次上台训练
4解答学员一切演说疑难,悉心培养演说达人
5掌握真正的演说理论知识和丰富的演说技术
6辩论、演讲比赛、户外拓展等方式开展各项活动
课程内容
较好节 克服过度紧张感
冲破障碍 培养勇气与自信 建立良好的较好印象画面般的语言 刻在别人记忆的钢板上
第二节 克服不正确的习惯行为 体验鼓励的成长氛围 简短清晰、明确的表达、增强沟通能力 激励自己创建愿景、设定目标
第三节 提升激情及热情 培养流畅表达的能力 善用具体、感性语言的力量、富有热情的表达 增强个人吸引力
第四节 展现勇气与自信 流畅的表达 有效开发自身潜力 增强记忆力 消释逆反情绪 自信和谐的沟通 增强感染力
第五节 自我克服忧虑与缓解压力 提升应变能力 轻松应对各种话题及场合运用人际交往的三大法宝 真诚的表达
第六节 人际关系*原则 赞美他人的优点 友善、真诚的表现 体现个人魅力 获得信任与尊重 增强影响力
第七节 理解接纳他人的观点培养适应、改变能力 真诚地欣赏、赞美他人的价值感动他人采取行动 展现组织、领导能力
第八节 运用积极的心态引导自己与他人肯定自己的进步 增强责任感总结自己的收获 创建未来的愿景
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成都演讲与口才培训机构,成都演讲口才培训班有哪些推荐几家

思训家演讲口才培训师资介绍

陈锦辉:
思训家校长Aactp促进师、认证TTT认证培训讲师、西南MBA俱乐部特邀讲师、思训家《演讲艺术》高级讲师、思训家文化传播有限公司副总经理

从业经历
Career experience
2007年加入卡耐基训练广州分公司,并销售管理和授课的工作。2008年被广州卡耐基评为“较具魅力讲师”。2009年被调派到番禺卡耐基训练,并担任营销总监的职务,2010被特聘到成都卡耐基训练和上海卡耐基训练授课。2011年任重庆卡耐基训练高级讲师,2012在成都卡耐基训练担任高级讲师与副校长职务,2017年担任思训家副总经理,而陈锦辉老师现授课人数已超人。

擅长课题
Good at curriculum
《当众讲话》《演讲艺术》《TTT讲授能力培训》《TTT呈现技巧培训》《青少年特训营》《青少年精品班》《总裁经营》《机制策略》《团队自动化运转》

授课风格
teaching style
敏锐洞察学员需求,实操性引导学员操作;授课幽默风趣,课堂生动活泼,富有激情;擅长于培养一个人演讲能力,有效激发潜能且灵活运用于工作

思训家演讲口才培训学校优势
师资
精挑细选高级师资,总部严格认证,每堂课通过学员满意度等6项指标严格考核。
训练
颠覆传统教学,创造出舞台强化训练和情景实战训练,达到学以致用的效果。
保障
95的学员愿意向他们的朋友推荐思训家,未达到培训效果,您可以申请全额退款。
复训
讲解、示范、训练、点评,360天循环免费复训,让学员在持续学习中不断精进。
教学
拒绝模棱两可,多角度精准讲解,悉心服务每一位学员,随时解决学员各项难题。
成都思训家演讲口才培训介绍
四川思训家文化传播有限公司,由2011年09月15日成立的成都演讲口才培训发展壮大而来,拥有四川、西安、重庆,郑州、武汉、南京、苏州、济南、杭州等累计11家分部。主要业务以演讲口才培训为核心,拥有强大的课程研发系统、导师培训系统。采用全球标准化的思训家教育体系,沿用思训家原创精髓理念,多方面帮助学员提升人际沟通等综合能力。 截止2019年1月,已累计培训8万余名学员,励志帮助更多学员提升自信,拥有好口才。
主训项目:演讲口才、当众讲话、人际关系、讲话逻辑训练等
教育理念Educational idea
模拟真实情境采取体验式训练
多角度精准讲解解决实际问题
一切以学员为本,达到投入、放开、忘我的状态
成都思训家演讲口才培训学校地址:成都高新区盛和一路88号康普雷斯、成都市锦江区红星路三段银石广场
如您需要了解更多成都思训家演讲口才培训开班时间、课程详情、价格、预约试听等相关信息可致电或在线留言,我们将尽快安排附近校区课程顾问与您联系,制定学习计划。
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成都演讲与口才培训机构,成都青少年演讲与口才培训班

相关知识点:
1、演讲时的穿着

青少年演讲时尽量穿着和自己性别、年龄、身份、身材、身高等相符合。

2、演讲时所站位置

青少年演讲者**次上台肯定会紧张的,但位置不要站错哦!所站位置是应该在听众视线和注意力集中的地方为宜, 让自己位于听众注意力集中之处,位置站好了更能够提升听众对于青少年演讲者的关注。

3、演讲时的身体语言

演讲时的身体语言也能给听众不同的印象,青少年给人的感觉是朝气蓬勃的,千万别人听众留下委靡不振的印象哦,其实演讲时的姿势有两种方法可以给听众好印象,方法一张开双脚与肩同宽,抬头挺胸;方法二想办法分散身体上的紧张感,可以一手轻握话筒。

4、演讲时的注意力

青少年在广大听众的面前演讲,难免会受到比平常演讲者更多的目光关注,这时候青少年演讲者更要把注意力放在听众里寻找自己熟识的朋友亲人或对自己强烈“点头”以示首肯的人,这样对信心巩固也会是好帮助。

5、演讲时的丰富表情

喜怒哀乐是人们与生俱来的,青少年演讲者又如何在演讲时把青少年该有的活泼开朗带给听众呢?技巧一是不可以低头,不然就会给听众有垂头丧气的感觉,技巧二是慢慢说话,这样可以情绪稳定那表情自然轻松起来。

后说到的是演讲重点,青少年可能就比较喜欢轻快一点语速,但可是在演讲的时候是语速尤为重要,为了营造演讲时的气氛,说话稍微慢点是很重要的,不过,切记,不可以由头到尾用同样的语速来演讲,不然听众会听到想睡觉的。

青少年演讲的技巧

课前演讲也像作文训练一样,在学生进校到离校,要有一个整体计划,循序渐进,让学生在演讲中有话可说,知道从何说起,并在各个阶段对学生进行阅读、收集资料以及演讲技巧和方法的指导。我主要分了如下几个步骤:

1、自我介绍。学生刚进校,彼此之间都很陌生,需要进行相互了解,作个自我介绍是很有必要的。学生在自我介绍时,老师要提前告诉他们介绍的内容,方法,并要求他们尽量做到形式新颖,内容丰富,有特点,有个性,要富有吸引力,在你的介绍后让大家都能记住你,切忌人云亦云。有个同学这样介绍的,我至今还记忆犹新:“有一只丑小鸭,从出生的那**起,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、小姨……都不喜欢她,因为她是一个小女孩,她好想有**也变成一只白天鹅,在天空里自由的飞翔……”

2.谈广告语.广告,大家再熟悉不过了,它是再现企业形象的窗口,是消费者了解产品的眼睛。随着商品市场化的加速,广告以各种形式进入了人们的生活,同学们在生活中接触多,他们不会觉得无话可说。学生首先从报纸、电视、广播等媒体中收集广告用语,演讲时先向同学们展示广告,再对广告语从语文的角度进行分析。通过对大量广告语的学习,许多同学懂得了对偶、双关、谐音、排比、用韵等语文常识在生活中的运用。既丰富他们的语文知识,又引发了他们学语文、用语文的兴趣。好些同学对广告语的模仿,不仅活跃了课堂气氛,还激发了学习语文的热情,了解到语文的广泛用途。同学们的演讲形式也多种多样:有同学把一则广告的录音带进了课堂,有的两位同学一起表演广告,还的自编自创广告……

3.说说自己喜爱的名言警句。名言警句源于生活,是对生活的高度概括和总结,对人们的生活起着鼓励、警示和鞭策作用。我要求学生讲名言警句,讲他们喜欢的,或是他们感受深的。除了要讲出句子外,还要他们结合生活实例,谈认识、谈感受、谈启迪。学生为了作好演讲,选择很多的句子,进行思考、重组,从中受到不少教益,积累了知识,丰富了语言,听讲的同学也获益匪浅。像下面这样的句子在他们的作文中已比较常见:言辞爽利的你曾经对我说过择友要慎重,还说月缺了可以再圆,那深邃的底蕴透出了你坦荡的君子气度,懂得了珍爱月缺,便获得了世间永恒的美丽。

4.讲典故或成语故事。典故是指那些常被后人使用的、来自古书中的词语或历史事实。成语来自古代寓言、历史故事,它经过实践的千锤百炼,可以言简意赅而又往往形象生动地表达特定的复杂意义。学生通过收集典故或成语故事,并把他们讲给大家听,并说出成语的应用和在应用中应注意的问题,可以丰富学生的成语知识,使听的人和讲的人都有不少的收获。这样既丰富了语言,又会得知许多典故和成语的来历,从而加深对它们的理解,运用起来也就自如了。

通过演讲,学生的课外材料积累了, 学生普遍感到,演讲开阔了大家的视野,拓宽了知识面。演讲这“一石激起千层浪”,班级中形成了你追我赶的良好氛围,个个身上好象都有使不完的劲。演讲增进了同学们的理解,每次演讲完,我会让他的同桌来点评,让学生们能彼此了解,彼此宽容,从而在班级中形成一种团结和谐的气氛.学生们的的确确感到了语文课前演讲的好处。我告诫学生:演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段,是宣传的重要方式、手段之一;也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式。我们的语文课前演讲仅是整个演讲的一个小部分,演讲之路漫漫兮,仍需要我们不断地去探索、去努力.另外,这次一个充满竞争的时代,同学们要敢于表现自己,把自己放在一个舞台上展示自己,这样才会成长的更快,更强.

未来的事业对人才有一个共同的要求就是要善于说话。“能言善辩”的口头表达能力是增强竞争能力的重要工具。如果将两个知识水平相当的人放在一起,当然是思维敏捷,能言善辩的受青睐;期期艾艾,语不达意的则会淘汰在一边。但是在当今的语文教学中,教师们又往往只注重“听”、“读”、“写”能力的培养,而忽视了“说”的能力训练。

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