英语演讲培训课程,上海英语演讲培训

2021/05/25 05:41 · 演讲口才技巧 ·  · 英语演讲培训课程,上海英语演讲培训已关闭评论
摘要:

英语演讲培训课程,上海英语演讲培训上海英语演讲培训英语演讲能力是**未来发展对**人才的基本要求,也是**人才外语能力、思辨能力、交际能力、创新能力和国际竞争力的综合体现.外教中国为适应未来国际化人才的

英语演讲培训课程,上海英语演讲培训

上海英语演讲培训

英语演讲能力是**未来发展对**人才的基本要求,也是**人才外语能力、思辨能力、交际能力、创新能力和国际竞争力的综合体现. 外教中国为适应未来国际化人才的需求,特设置了Public Speaking English Course 即英语演讲课程 通过对国际名人的演讲赏析,了解当代演讲词的结构风格和修辞特点,通过学习欣赏和演讲实践,提高学员的演讲稿撰写和即兴演讲能力,使他们能够富有逻辑的、说服力的、富有策略性的、感人的、幽默的、流利的表达自己的观点,成功说服听众。

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课程知识、能力、素质培养目标
1. 了解演讲语言、演讲谋篇的基本特点。
2. 了解英语演讲技巧,做到语言上能达意,并且学会充分调动各种非语言因素进行表达。
3. 具备能够在公共场合进行英语演讲的能力。

英语演讲课程基本内容和学时安排

教学内容:公共演讲的定义、演讲的类型、演讲的目的、演讲的特征以及演讲的构成。
教学目标:让学生真正了解什么是公共演讲以及组成演讲的必要元素。
重 点:演讲的类型以及构成。
难 点:演讲的构成。

教学内容:演讲稿的作用、要求、特点和分类;以及如何准备 演讲稿。
教学目标:让学生掌握演讲稿的基本特征。
重 点:演讲稿要有针对性、可讲性和鼓动性。
难 点:如何充分准备高质量的演讲稿。

教学内容:定题演讲的三大组成要素:内容、结构和语言。内容要有明确的观点,要选择恰当并且新颖的题材和角度,要有充分支持观点的论据;清晰的结构会紧紧抓住听众的注意力,应当包括开头正文和结尾三个部分。语言要准确、恰当并具备一定的美感和煽动性。
教学目标:让学生具备能够写出一篇完整的演讲稿的能力。
重 点:如何写出完整的演讲稿。
难 点:语言的得体

教学内容:演讲台上的常用技巧包括:克服怯场,演讲前要充 分准备,演讲中要注意语音效果,要正确使用肢体语言,要与观众有眼神的交流,不要让观众的反应影响情绪等。
教学目标:使学生具备适当的演讲技巧,提高演讲的效果。
重 点:各种常用的演讲技巧。
难 点:肢体语言的使用。

教学内容:
演讲佳作赏析,包括:历年英语演讲比赛决赛视频,美国总统公开演讲,乔布斯在斯坦福毕业典礼演讲以及电影《国王的演讲》。
教学目标:通过经典演讲的赏析,让学生学会演讲技巧的实际应用。
重 点:演讲片段的特点分析。
难 点:分析揣摩不同场合的演讲特点。

教学内容:通过模拟演讲比赛等情景,给学生实际应用所学演讲技巧的实践机会。
教学目标:让学生获得一定的英语演讲实践经验。
重 点:英语演讲技巧的实践。
难 点:活学活用所学的演讲知识的技巧,达到比较好的演讲效果。

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上海外教中国老师:Lara

中文水平:**

教育背景:美国芝加哥大学 教育专业

教课经验:2010-今 外教中国外教 主要教授5-15岁的孩子

2009.05-2009.12 多家幼儿园外聘教师

2008.05-2009.03 美国一所小学老师

学员评价:从心底喜欢孩子的老师,深谙儿童教育心理学,教学方式灵活

兴趣爱好:运动、音乐、艺术、语言学习

上海外教中国的教学中心均位于交通便利、适宜学习的出色地段

上海外教中国长宁校区
地址:上海市长宁区凯旋路399号
地铁路线:地铁2号线,地铁3号线,地铁4号线外环,地铁4号线内环;中山公园(地铁站)
公交路线:安化路定西路(公交站),途经公交:947路

上海外教中国外籍老师授课方式开放、活泼,以鼓励和启发孩子为主,孩子学习起来不压抑,不会产生厌学情绪,轻松快乐中自自然然掌握英语。

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上海外教中国简介:

上海外教中国是外教中国上海分校,外教中国以中英美为代表的教育团队联合打造的外教中国品牌,外教中国专注于为**客户群体提供高质量的VIP外教一对一服务,致力于为中国孩子(个人和企业)提供**的外语语言解决方案。让想象力和创造力以英语为载体无限延展;让中国的孩子、个人和企业在未来可以掌控世界的语言,轻松融入国际主流社会这是外教中国不懈的追求与真挚的愿望。

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上课地点:上海外教中国长宁校区
文章来源:上海英语演讲培训
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上海外教英语培训

班级特色

上海外教中国英语演讲培训优势:

1.正规机构:教委正规注册培训机构,踏踏实实做教育
2.创新课程:率先具备课程研发能力的英语一对一机构,中外教育**组成的课程研发团队,真正为学员量身定制。
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4.口碑服务:以提升为导向,视学员为上帝,70%新学员为口碑转介绍。

外教中国外教管理优势:

外教招聘: 严格遵守本科及以上学历、经历过系统教学培训,具备教学经验优先录用原则。

外教培训: 外教一经录用后将进行为期20天的培训,中国文化培训、生存中文培训、教学制度培训、课程内容培训后考核合格后方能在我公司进行教学。

外教评级: 外教在教学过程中,将接受每位学员的对其教学质量、态度、效果的反馈评分,分数不合格外教将被重新培训或者辞退,只有累计分数达到一定水平才能进入到明星外教行列。

外教稳定:为确保师资的稳定性,外教中国通过高薪聘用、人文关怀等让外教在异国他乡安居乐业。

乘车路线

【校区简介】:上海外教中国长宁校区位于上海市长宁区凯旋路399号,周边有上海浦东发展银行、上海苹果手机电脑维修点、星期五嘻嘻广场等

【开设课程】:英语外教一对一培训、外教英语小班、幼儿英语课程、少儿英语培训、青少年英语培训、成人英语培训、出国英语培训等
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【营业时间】(周一至周五:9:00-18:30 周六至周日:8:30-18:30)
【温馨提示】:建议来上海外教中国长宁校区报名之前先电话咨询或在线预约,可优先安排试听或体验课程
【地铁路线】:地铁2号线,地铁3号线,地铁4号线外环,地铁4号线内环;中山公园(地铁站)
【公交路线】:安化路定西路(公交站),途经公交:947路

【上海外教中国长宁校区周边美食】:
光头佬面档:长宁区汇川路与凯旋路交汇处东北角
蔡记面馆(中山公园店):长宁区长宁路1135弄244号(凯旋路)
桂满陇:长宁区长宁路1018号龙之梦购物中心
上海小南国·婚宴(中山公园店):长宁区长宁路999号兆丰广场4楼

【上海外教中国长宁校区周边商场】:
龙之梦购物中心(长宁店):上海市长宁区长宁路1018号
贝多芬广场:长宁区长宁路1200号贝多芬广场内
巴黎春天:长宁路823号新宁购物中心
兆丰广场:上海长宁区长宁路1027号

【上海外教中国长宁校区区周边银行】:
上海浦东发展银行:凯旋路369号龙之梦雅仕大厦32/33层
台湾中小企业银行上海分行:长宁区凯旋路369号雅仕大厦商务楼
中国民生银行ATM:上海市长宁区汇川路93号
中国农业银行(中山公园支行):上海市长宁区汇川路93-1
中国农业银行ATM:上海市长宁区汇川路93-1

英语演讲培训课程,公共演讲

毕业于美国三一学院。大学期间连续4年参加NDT/CEDA辩论赛;2009年入围全国辩论赛(NDT)淘汰赛。堪萨斯州立大学辩论队助教,带队获得2011年美式自由辩论(CEDA)全国总冠军。参与设计德克萨斯国立辩论课程大纲。德州韦斯特伍德高中辩论队主教练,带领一批助理教练设计、组织各类州立、全国辩论比赛,执教的学生多次打入全美各类辩论比赛

Nicholas

美国三一学院资深辩论教练

Jeffrey Thornton来自美国密歇根州,拥有政治学/历史学学士学位和公共管理硕士学位,并获得了剑桥/CELTA、美国大学理事会/AP和诺丁汉大学/PGCEi的教学证书。
自2013年北京英锐教育创建以来,Jeffrey Thornton一直担任英锐教育的学术主管。在过去数十年的管理经验的基础上,他致力于在学生和教师之间创建和谐的学习氛围。作为学术质量经理和课程主管,他尽最大努力保证英锐课程能够满足A-Level、AP、Common Core和IGCSE的要求。对于英锐学生而言,这意味着鼓励学生发展创造力、创新能力、自我实现能力,以及发展21世纪人才所需要的独立思考、批判性思维能力。

Jeffrey

政治学/历史学学士,公共管理硕士批判性阅读与写作教师

曾任南外青奥村小学批判性阅读写作指导教练;曾在大学担任助理教师,协助教授进行课程准备、学生管理、作业批改;曾协助指导过多名大学生完成毕业论文的选题、资料搜集以及成稿,在校期间,曾经参与African-Americans in WWII课题研究。曾在西班牙、印度等地游历、学习,对于国外历史、文化有着深厚的研究和学术积累。擅长批判性阅读和创意写作教学

Allen

美国亚利桑那州立大学历史学学士批判性阅读与写作老师

现任南京外国语学校辩论教练。超过9年的辩手和辩论教练经验,赢得多次辩论锦标赛冠军;4年辩论教学经验,曾任大学辩论副教练,多次指导学生参与辩论联赛和全国总决赛并获奖。曾参与编写辩论教科书《辩论的艺术》。在南京英锐任教两年多,教授学生们辩证思维,多次指导学生在NSDA区域赛获得冠亚军

Peter

贡萨格大学国际关系学专业公共演讲与辩论老师

现任南京外国语学校、拉萨路小学、南京一中等学校戏剧和演讲课指导教练。曾任Heartland Theater Company的Young at Heartland act Program的助理指导老师。专攻戏剧研究,曾与伊利诺伊州戏剧剧团合作,多年作为导演与戏剧项目导师参与剧组排练与演出活动。在南京英锐任教3年多,其学生多次参与EdTA戏剧节和NSDA演讲比赛并获奖

Matthew

美国伊利诺伊州立大学戏剧专业学士英语戏剧及公众演讲老师/EdTA China Nanjing Region Director

持有TEFL(English as a foreign language)证书。在中国教英文5年之久,擅长激发学生在英文阅读、写作和美国历史学习中的热情。

Kevin

科罗拉多州立大学 心理学学士批判性阅读与写作老师

曾在劳伦斯高中,堪萨斯大学任助教,在南京大学金陵学院教授英语口语,拥有丰富的逻辑学等教学经验。曾获堪萨斯州林肯·道格拉斯制辩论赛冠军,多次参加全美演讲与辩论联盟(NFL)联赛及全美天主教演讲与辩论联盟(NCFL)联赛。

Peter

堪萨斯大学东亚语言文化硕士资深辩论教练

Nate老师是美国演员协会的一名专业戏剧老师,有着在美国二十多年表演并教受戏剧课程的丰富经验。Nate老师在学生时期就以研究戏剧表演为主,曾作为志愿者多次为当地医院的小朋友表演舞台戏剧。在东密歇根大学学习期间,也因他对舞台表演的热爱开创了自己的一台儿童舞台表演节目,并多次在各地进行演出。

Nathania

美国东密歇根大学 青少年戏剧表演与舞台艺术研究学士英语戏剧老师

从事导演戏剧工作已将近十年的时长。曾于史蒂文森大学担任教授,教授表演导论,并修正了表演课程内容。曾在吉隆坡表演艺术中心担任客座导演,进行莎士比亚戏剧指导、编辑、排练。曾任德保罗大学戏剧学院的戏剧主席助理,不仅负责戏剧项目沟通协调,还负责剧本演员试镜。

Andrew

德保罗大学硕士 陶森大学双学士资深戏剧教师

本科主修专业英语写作,辅修哲学、政治学和经济学。擅长英语写作与英语演讲教学,2016年获得TEFL教师资格证。曾在香港岭南大学任教英语,并到四川大学交流学习,热爱中国文化,具有自己的一套教学方式,深受中国学生何家长喜爱和肯定。

Austin

卡罗尔大学 学士批判性阅读与写作/演讲老师

他也是英锐文理课程开发团队的重要成员,把互动性教学、以学生为中心的教学理念贯彻到课程方案的制定中。
从2002年至今,他一直在中国从事教育工作,期间访问过中国的18个城市,组织教师研讨会,旨在提高学生的自信心、参与度、团队合作和创造力。
他获得过文学荣誉学位,并拥有戏剧、教育和青少年工作的背景,还在澳大利亚国家图书馆有三本出版物。

Andrew

批判性阅读与写作老师

TEFL证书(编号L)
毕业于美国印第安纳州的瓦贝希学院,获得了戏剧文学和创意写作学士学位。 在大学阶段,三次获得厄米妮C.莱昂纳蒂丝戏剧历史奖(Erminie C. Leonardis Theater History Award),并且导演过两次校际的学生戏剧表演和音乐才艺表演。
他具有专业的戏剧学术背景,并在中国有丰富的教学经验,由他指导的学生曾获得2019年EdTA全国青少年戏剧节Monologue冠军。他希望能激发所有学生的创造力、表演和对艺术的热爱。

Noah

瓦贝希学院 戏剧文学和创意写作学士戏剧老师

TESOL证书 (编号 GC)
她来自澳大利亚,拥有麦考瑞大学儿童文学专业和昆士兰科技大学教育学(TESOL)专业的双硕士学位。她曾在澳大利亚、日本、泰国等国家任教,积累了多年的国际教学经验。有丰富的青少年英语和成人英语的执教经验。

Rebecca

昆士兰科技大学教育学硕士批判性阅读与写作老师

毕业于加拿大卡尔顿大学,主修语言学专业,辅修法语专业。
曾于韩国釜山担任教师一职,主要教授批判性阅读与写作类课程以及公众演讲课,深受学生喜爱。基于个人专业以及教学经验,熟悉亚洲学生的语言与思维特性,对于教授母语为非英语的学生具备独特的优势

Samantha

卡尔顿大学 语言学学士批判性阅读与写作/演讲教师

毕业于英国利物浦约翰摩尔大学,主修法学专业,辅修艺术专业
曾于西班牙担任语言老师教授,短时间内帮助学生提升自身英语级别,熟悉掌握教授非母语学生英语思维以的技巧
个人思维严谨,曾于上海担任外教教练,熟悉中国学生的思维以及语言特性

Lucas

利物浦约翰摩尔大学 法学学士批判性阅读与写作/演讲教师

毕业于美国著名高等公立研究型学院肯特州立大学。拥有丰富的阅读写作教学经验,有个人独特的教学方式与教学理念。擅长将阅读写作与“游戏”相结合,真正做到寓教于乐。在帮助学生提升英语写作技巧之余,更能提升学生对阅读写作的兴趣,引导学生建立批判性思维。个人热爱写作,并曾于纽约公司担任资深编辑及企业员工培训导师。

Asia

肯特州立大学 学士批判性阅读与写作/公共演讲导师

拥有研究型学府爱尔兰国立都柏林大学的金融学士学位。超过12年的教学经验,曾荣获圣三一TESOL国际英语教师资格证书,并于法国,日本以及中国任教。并且拥有6年中国的教师培训和课程教材开发撰写经验。拥有丰富的公共演讲经验,以教育发展倡导者的身份曾多次被邀请到中国南方地区与国家级教师论坛进行教育发展的分享。

Oliver

爱尔兰国立都柏林大学 金融学 学士批判性阅读与写作/公共演讲导师

具有丰富的教学经验,曾于美国高中和大学教授批判性阅读写作和演讲课程;也曾于南京英语写作培训机构任教,对于培养中国学生的创新思维能力有着自己独特的一套见解。曾任宾州西彻斯特大学英语写作辅导中心项目负责人,全权负责策划在美国就读的留学生的英语口语和写作提升的项目,并于天普大学教授母语为非英语的学生语言课程,熟悉亚裔留学生的学习能力及思维模式。

Shannon

宾州西彻斯特大学 英语教学 硕士; 天普大学 新闻学 学士批判性阅读与写作/公共演讲导师

拥有4年的全美演讲和辩论联赛区域赛和总决赛的辩论训练实战经验,并于辩论区域赛中取得优异的成绩。曾连续两年担任威斯康辛州州立辩论比赛新手组辩论教练,指导培训学生在辩论比赛中获得新手组总冠军;擅长激发学生的学习兴趣,并擅长通过辩论赛教授学生批判性思维能力和公共演讲能力。 致力于将辩论课程的核心价值推广到各个年龄层的学生;擅长营造以思维为主导的课堂模式。

Tyler

威斯康辛大学 哲学 学士辩论教练

曾任职于密苏里州圣查尔斯社区学院,5年教职经验,教授作文、文学导论以及辅导写作课程。14年在战地一线作为自由记者和摄像师的经历,对纷争所产生的非法毒品贸易、教育以及纷争造成的流离失所问题对当地人所带来的影响做出深入的研究。他曾为多家国际报社撰稿,他的新闻视频和纪录片也曾出现在PBS、RT等国际新闻频道。

Shaun

贡萨加大学 英语文学 硕士批判性阅读与写作/公共演讲导师

从事戏剧传媒相关工作已有十余年之长,扎实的文字背景让他曾多年于电视台、新闻媒体平台担任编剧以及执行制片人。曾于美国担任配音及专业演员。并曾因storm coverage newscast而获得地区艾美奖提名。了解中国学生戏剧展现中的优劣势,不仅擅长剧本创作,而且擅长激发学生在创作中独立思考。

Ryan

威奇托州立大学 传媒系 学士戏剧导师

曾任职于詹姆斯麦迪逊大学教授以及辩论队教练。曾担任100多场辩论比赛的评委,以及2015年CEDA全美决赛评委。撰写了用以提高演讲和活动的教学大纲,教授基本人际沟通法导引。曾于中国杭州和成都担任辩论导师,多次指导中国学生在全美演讲与辩论比赛取得优异的成绩。曾教授的学生先后进入全球顶尖学府(如牛津大学,西北大学,杜克大学,波士顿大学,麦基尔大学等)。曾作为弗吉尼亚第六国会选区民主党委员会的一员,参与演讲,选举日战略与行动准备工作,并受到奥巴马接见。

William

詹姆斯麦迪逊大学 传播与倡导 硕士资深辩论教练

Curtis是北京英锐的戏剧/公共演讲老师,也是EdTA China的即兴表演全国总监。他来自美国,从3岁开始表演!他在纽约的阿德菲大学获得表演专业的学士学位,并曾在伦敦音乐与戏剧艺术学院对莎士比亚文学有深入研究。他曾经在芝加哥接受过即兴表演的培训并一直在中国从事他热爱的即兴表演事业。

Curtis

表演专业学士英语戏剧教师

Gemma来自伦敦,拥有表演艺术和电影学士学位,并担任戏剧教育协会(EdTA)主管、戏剧老师和公共演讲教练。她有超过10年的音乐剧、戏剧和舞台制作经验。
在2016年来到中国之前,Gemma在国际电视节目制作和制片领域工作了10年,她曾为BBC、ITV、NBC Universal、MTV和迪士尼的表演秀、戏剧和电影工作。
在北京英锐工作期间,她曾指导多位学生在公共演讲比赛和戏剧表演比赛中获得一等奖,她四次获得了“最佳指导奖”,他们分别来自北京教育委员会、希望之星英语风采大赛、戏剧比赛和留学生英语才艺展示。
Gemma老师充满了激情,无论在舞台上还是舞台下,她都能发掘和展现学生们最好的一面,让他们自信地表达自己。不工作的时候,Gemma老师喜欢现场音乐、全球旅行以及为各种在线旅游杂志写作旅游文章。

Gemma

表演艺术和电影学士英语戏剧教师

Calvin具有6年的辩论教练经验,主要教授英国议会制辩论(BP)。他曾在三所美国大学任教,他的学生成功晋级淘汰赛并赢得了多次比赛。他还教过大学水平的公共演讲课程。在大学时,他赢得了无数最佳辩手并两次获得比赛冠军。在他的最后一场比赛——美国大学辩论冠军赛中,他与耶鲁大学队和康奈尔大学队一起跻身全美16强。业余时间,Calvin老师喜欢播客、打网球和棋盘游戏。

Calvin

辩论教练

作为英锐辩论总教练,Daniel老师已经有超过15年的辩论经验了。他带出的学生总共赢得了20多个比赛冠亚军和很多其他奖项。在来到中国之前,Daniel老师曾在密苏里州中央大学担任助理教练,教授辩论和公共演讲课程。在教课之余,Daniel老师是战略游戏和烧烤的忠实爱好者,他相信自己在这方面会取得缓慢而稳定的进步。

Daniel

辩论教练

Jacob老师在英锐文理部门教授批判性阅读与写作,他来自美国的中西部,在大学他研习了人类学、世界历史和语言。毕业后,他曾于2012年在印度为艾滋病感染儿童志愿服务,并在2014年在北京教授英语。在此期间他非常喜欢与中国学生互动,也热爱中国的语言文化。因此,他回到了北京继续授课。Jacob将对语言文化的热爱与自己作为学生和老师的经历相结合,为学生的学术阅读写作打造坚实的基础。当他不在教书或备课的时候,他可能正忙于提高汉语水平或喝咖啡。

Jacob

批判性阅读与写作教师

Farhan在伦敦长大并获得了航空航天工程学位,他曾经在韩国和中国教学,拥有十余年的教学经验。Farhan老师还曾经在伦敦三一学院的考试委员会工作,在课程设计和评估方面积累了丰富经验。他的教学理念是结合技术和教学法以及21世纪技能,为学生打造理想的教学系统。

Farhan

航空航天工程学位批判性阅读与写作教师

美国莫瑞州立大学戏剧艺术专业,辅修专业写作。现任南京外国语学校、苏州实验等校戏剧和演讲课指导教练。在校期间指导多部舞台作品,其中包括莎士比亚的《无事生非》等,并获得2019年度穆雷州立GLTA剧院艺术最佳导演奖。2017-2019年作为导演在“蓝草戏剧协会夏令营”中指导学生完成最后表演。在戏剧创作、戏剧导演、舞台表演、公共演讲等方面具有丰富的经验

Kate

美国莫瑞州立大学戏剧艺术专业英语戏剧及公众演讲老师

美国东南大学戏剧专业,东南大学荣誉毕业生。现任南京外国语学校戏剧课指导教练。曾指导并参与歌剧魅影、森林探险等多台剧目演出,并多次带领团队进行巡回演出。多次参与K12学校戏剧指导,具备丰富的公众演讲及舞台演讲教学经验

Altra

美国东南大学戏剧专业英语戏剧及公众演讲老师

美国东南大学的荣誉毕业生。现任南京外国语学校仙林分校、镇江第一外国语学校戏剧指导教练,曾获得2011年度优秀教育工作者,2015-2016年王子大道基督教学校明星教师。曾任戏剧艺术总监,并担任戏剧剧团导演、监制、即兴表演教练;曾在莱克兰剧院担任特邀艺术总监、并在迪斯尼乐园担任演员。
任教期间,指导学生多次在EdTA戏剧节和NSDA演讲比赛获奖具备丰富的公众演讲及舞台演讲教学经验

Joseph

美国东南大学戏剧专业英语戏剧及公众演讲老师

现任张家港常青藤实验中学辩论指导教练。渥太华卡尔顿大学辩论协会培训副主席,曾多次参与研究并提出了有关社会,经济,政治,文化和时事问题的论点。曾被选为卡尔顿的辩论者和评委;曾参加包括北美大学在内的20多项比赛及加拿大议会辩论锦标赛;参加2017年爵士罗杰·金顿辩论锦标赛的总决赛

Noel

渥太华卡尔顿大学商法专业公共演讲与辩论老师

现任南京外国语学校辩论教练。曾担任苏格兰、伦敦和布鲁塞尔的议会选区顾问和国际会议记者。辩论实战经验丰富,多次参与环境问题和英国政治等演讲和辩论。曾参与英国政府高级部长举行的会议。
具备较强的学术写作能力,撰写的多篇文章在金融杂志上发表,其报告也多次在巴西和新加坡等国家发表。
教学风格幽默,教学经验丰富,曾在西班牙最负盛名的学院、国际公司、DKV等教授英语。
在南京英锐教学期间,为中国学生带来独到的视野和学术能力。通过开发新教材,进一步促进南京辩论教学,旨在激发学生的批判性思维能力。参加Fraser课程的学生在比赛中表现出色,并在NSDA联赛和中国冠军赛中获得优异成绩

Fraser

可持续发展专业学士/农村规划和环境管理科学硕士公共演讲与辩论老师

国内外教学经验丰富,曾在韩国高中任教和也门大学任教。5年前来到中国,和中国多个知名企业合作,教授商务英语和英文写作等课程。擅长研究及开发适合各年级英语教学方式,执教期间潜心教研,不断精进教学方式提高学生学习能力,善于通过不同的课外活动启发学生思维。深谙中国学生特点,坚持“以学生为中心”的教学风格,擅长批判性阅读和创意写作教学

Zachary

美国亚利桑那州立大学美国文学学士批判性阅读与写作老师

英语演讲培训课程,北京小学生英语演讲培训

北京小学生英语演讲培训

课程背景

英语演讲能力

北京外教中国

英语演讲能力是**未来发展对人才的基本要求,也是人才外语能力、思辨能力、交际能力、创新能力和国际竞争力的综合体现. 外教中国为适应未来国际化人才的需求,特设置了Public Speaking English Course 即英语演讲课程 通过对国际名人的演讲赏析,了解当代演讲词的结构风格和修辞特点,通过学习欣赏和演讲实践,提高学员的演讲稿撰写和即兴演讲能力,使他们能够富有逻辑的、说服力的、富有策略性的、感人的、幽默的、流利的表达自己的观点,成功说服听众。

英语演讲课程基本内容和学时安排

公众演讲的基本概念

教学内容:公共演讲的定义、演讲的类型、演讲的目的、演讲的特征以及演讲的构成。
教学目标:让学生真正了解什么是公共演讲以及组成演讲的必要元素。
重 点:演讲的类型以及构成。
难 点:演讲的构成。

演讲稿的特征

教学内容:演讲稿的作用、要求、特点和分类;以及如何准备 演讲稿。
教学目标:让学生掌握演讲稿的基本特征。
重 点:演讲稿要有针对性、可讲性和鼓动性。
难 点:如何充分准备高质量的演讲稿。

演讲稿的写作

教学内容:定题演讲的三大组成要素:内容、结构和语言。内容要有明确的观点,要选择恰当并且新颖的题材和角度等。
教学目标:让学生具备能够写出一篇完整的演讲稿的能力。
重 点:如何写出完整的演讲稿。
难 点:语言的得体

演讲台上技巧

教学内容:演讲台上的常用技巧包括:克服怯场,演讲前要充 分准备,演讲中要注意语音效果,要正确使用肢体语言等。
教学目标:使学生具备适当的演讲技巧,提高演讲的效果。
重 点:各种常用的演讲技巧。
难 点:肢体语言的使用。

演讲佳作赏析

教学内容:演讲佳作赏析,包括:历年英语演讲比赛决赛视频,美国总统公开演讲,乔布斯在斯坦福毕业典礼演讲以及电影《国王的演讲》。
教学目标:通过经典演讲的赏析,让学生学会演讲技巧的实际应用。
重 点:演讲片段的特点分析。
难 点:分析揣摩不同场合的演讲特点。

演讲实训

教学内容:通过模拟演讲比赛等情景,给学生实际应用所学演讲技巧的实践机会。
教学目标:让学生获得一定的英语演讲实践经验。
重 点:英语演讲技巧的实践。
难 点:活学活用所学的演讲知识的技巧,达到比较好的演讲效果。

英文演讲特点

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课程知识、能力、素质培养目标

1

了解演讲语言、演讲谋篇的基本特点

2

具备能够在公共场合进行英语演讲的能力

3

了解英语演讲技巧,做到语言上能达意,并且学会充分调动各种非语言因素进行表达

上课地点:外教中国通州家乐福校区
文章来源:北京英语演讲培训班
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北京外教中国

班级特色

北京小学生英语演讲培训优选北京外教中国英语演讲培训!北京外教中国是一家很专业的英语培训机构,这里的课程培训体系是很完善的,培训内容也是很**的,我们的课程价格一般是按照课时来收费的,想要学习的学员,您学习的课时不同,我们的收费自然是不同的,外教中国聘请专业的辅导老师教学,为大家提供很专业的超小班辅导,或者1对1辅导,帮大家取得良好的学习效果。

外教中国深谙核心竞争力的重要性,从成立之初,即组建了教学研发团队,针对不同学员开发不同课程,真正做到定制式一对一教学,而不是停留在简单的一个老师教一个学生的形式而已。课程研发团队总监Paul带领其团队研发的PBL教学法、出国预备课程、行动英语课程等帮助上万学员提升了英语听说、读写能力,真正形成英语思维。我们将一如既往地钻研课程、探索更新更有效的教学方法,真正为中国人提升语言运用能力。

乘车路线

【校区简介】:外教中国通州家乐福校区位于北京市通州区九棵树西路201号,周边有三嘉画馆、金成中心、玉兰湾等

【开设课程】:英语外教一对一培训、外教英语小班、英语特色课程、海外游学、英语外教课堂、企业培训等
【最新优惠】:https://www.qinxue365.com/member/wjzg.html
【营业时间】(周一至周五:9:00-18:30 周六至周日:8:30-18:30)
【温馨提示】:建议来外教中国通州家乐福校区报名之前先电话咨询或在线预约,可优先安排试听或体验课程
【地铁路线】:地铁八通线,九棵树(地铁站)
【公交路线】:果园环岛西(公交站),途经公交:668路,805路,938路,938路[东段],北京938路[西段],快速直达专线7,柴厂屯通勤班车,通10路,通12路,郊87路,郊90路

【外教中国通州家乐福校区周边美食】:
太阳花酒店餐厅:通州区九棵树西路翠屏北里201号
全聚德(通州店) :北京市通州区九棵树西路82号
必胜宅急送(九棵树餐厅):通州区翠屏里甲1号楼1层5号
汉拿山(通州家乐福店) :九棵树西路48号(近城铁九棵树站)
东来顺(梨园店):罗斯福广场4层(近地铁九棵树站)
米斯特比萨北京九棵树餐厅:北京海淀区中关村广场17号家乐福1楼

【外教中国通州家乐福校区周边商场】:
京通罗斯福广场:城铁九棵树站A口100米
阳光新生活广场(通州店) :北京市通州区九棵树西路48号
苏荷时代商业广场:北京市通州区翠屏西路2号
潞州商城:北京市通州区葛布店东里101-6

【外教中国通州家乐福校区周边银行】:
中国工商银行ATM:九棵树西路翠屏北里201号太阳花酒店1层
中国建设银行(瑞都国际储蓄所) :九棵树街117
中国农业银行(北京果园支行):北京市通州区翠屏里甲1号楼商
中国建设银行24小时自助银行(北京瑞都国际支行):通州区九棵树街109-111号
中国农业银行24小时自助银行(北京果园支行):通州区翠屏里甲1号楼2-4号
北京市农村商业银行ATM(瑞都景园分理处):九棵树街129-131号

英语演讲培训课程,英语演讲

EF英孚职业发展规划项目课程是由霍特国际商学院(美国30名顶尖MBA学校之一)设计的,我们会定期组织各种社交聚会,带领学员进入500强公司实地考察和访问,如商务英语、个人职业规划咨询、针对外企的简历写作、模拟英语面试、英语演讲技巧、MBA管理风格等。我们致力于通过这些活动来帮助学
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  一、阅读情境的创设
  1、营造平等和谐的教学氛围
  现代心理学研究表明,学习者在北京英语培训机构的学习中保持愉快和不紧张的情绪,有利于发挥学生的主动性和创造性,英语阅读教育过程如果能够在民主、平等、和谐的学习氛围中进行,会促使学生在愉快的情绪支配下进行自主学习和创造性
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  1、营造平等和谐的教学氛围
  现代心理学研究表明,学习者在北京英语培训机构的学习中保持愉快和不紧张的情绪,有利于发挥学生的主动性和创造性,英语阅读教育过程如果能够在民主、平等、和谐的学习氛围中进行,会促使学生在愉快的情绪支配下进行自主学习和创造性
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  一、阅读情境的创设
  1、营造平等和谐的教学氛围
  现代心理学研究表明,学习者在北京英语培训机构的学习中保持愉快和不紧张的情绪,有利于发挥学生的主动性和创造性,英语阅读教育过程如果能够在民主、平等、和谐的学习氛围中进行,会促使学生在愉快的情绪支配下进行自主学习和创造性
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  21世纪,上海作为一个国际化大都市,与国际友人之间的交流越发频繁,于是上海有了一种新的夏令营:国际英语夏令营。而上海英语夏令营作为新时代的一种夏令营,到底有何魅力使得越来越多的人选择它呢?  一、国际英语夏令营为孩子提供了浓厚的英语学习环境。  孩子参加英语夏令营,在一个英语
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英语口语练习小短文,是练习英语口语的好材料。
随着世界各国之间的交流日益增加,英语,作为国际通用的语言就显得尤为重要。尤其是英语口语好的人,是现在特别急需的人才。但是,想说一口流利的英语不是一件容易的事情。首先,大家要学好音标,把单词的音发准。然后,就需要每天坚持练习,练习的时
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现在,很多大学生也想练习英语口语,为以后的发展做铺垫。其实,日常交流英语口语并不难,只要大家平时愿意多多开口练习,就可以有很大的提升。同学们可以积极地参与学校组织的英语活动,比如,英语角、英语演讲比赛。这些就是一个非常好的锻炼英语口语的地方,那里有真实的语言环境。
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我们常说“学以致用”,学习语言更是如此。学英语的目的不是为了测验、检测,而是为了能够使用它来进行日常的交际,使它成为工作中的好帮手。而很多培训学校的课程过分注重对知识的重难点做总结和提炼,照本宣科的教学根本无法适应成人的实际需要。
EF青岛成人英语培训中心作为成人英语培训,
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如果您在搜索引擎上输入“无锡成人英语培训学校”,出来的培训机构何止成千上万,目前英语培训市场的火爆也可见一斑。尤其是对于已经结束学校教育的成人而言,想要补习英语,最好的途径无疑就是培训班了。但让人痛苦的也往往是各种培训班,不仅价格昂贵,而且效果也不能让人满意。作为英语培训市场的先
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如何让孩子爱上英语,让英语成为他们成长发展的左右臂膀?这个难题就由英孚包头英语冬令营帮你来实现吧。
英孚包头英语冬令营推行“阳光少年”心智成长培训计划,针对不同年龄段孩子的不同学习需求,开设不同特色的英语教学课程,并全程配备教学经验丰富的全职外籍培训师,与学生同吃同住,让孩
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为期两周的英孚天津英语口语冬令营第二期在英孚中心划上了圆满句号,寓教于乐式的口语教学是此次英孚冬令营活动的最大特色。为期两周的全封闭纯英语口语冬令营,不仅激发了学生对英语学习的乐趣,同时也培养了他们独立自主,快乐创新的能力。
据悉,英孚天津英语口语冬令营的特点特点之
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紧张的学习生活让游戏成为遥远的回忆,甚至连笑声都成了记忆中的一部分。游戏是孩子开始的社会体验,是他们认识这个世界过程中的一部分,是他们有效、真切的,和这个世界沟通的方式。但对于穿梭在形形色色幼儿英语学习班中的孩子来说,游戏是一种奢侈。
作为英孚萧山幼儿英语学习中心的资深
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人们对语言的认知过程,向来都是先会说话再会识字。学英语也应先学说话,即学习英语口语,而中国的英语教育大都是通过书面教学的形式在传授英语。很多人会发现,在接触到native american时,他们的口语和我们所学的书面语并不是那么一回事。人们说话时随意性很大,而书面语则讲究文字的
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随着经济的逐渐复苏,金融危机的影响渐渐消退,但这并不能减轻人们的危机意识,尤其是在就业压力一年比一年大的情况下。想要另谋高就或者保住饭碗,都要求白领在空余时间进行进修和培训,英语培训更是其中广受关注的一项。
在记者的调查和了解中,武汉英语培训机构的招生形势要明显好于往年,尤
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成人英语教育和儿童相比,显然更为注重实用技能的培养。在工作当中,老板不会在乎你曾经英语测验、检测得到多少分,同事也不会崇拜你曾在某个英语演讲比赛中获得过什么奖,他们只关心碰到外国客户的时候,你能不能用英语交流?收到英语电邮的时候,你能不能看懂并准确无误的翻译?在商务谈判的时候,你
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许多非英语专业的大学生都深有同一个体会,大学英语的学习强度明显不如高中,课程安排少,老师几乎不加以辅导,更别说习题作业,仅仅是手头一本四级、六级词汇书,或几张大学英语等级测验、检测的模拟试卷,导致对如何学习英语感到越来越迷茫和无所适从。
大学英语学习不像中学
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由于传统的教学方式及偏执的对知识的重难点做总结和提炼观念,使得一代又一代的中国学生出现了只会测验、检测,不会张口说的“哑巴英语”。这种不符合社会需求,不顺应时代发展的英语学习必将遭遇淘汰,取而代之的必将是另一种新型的教学模式
在英孚教育包头英语学习中心,我们可以亲眼目睹很多学生
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课程繁重的高中学习,让许多家长担心孩子的心理压力。为了让他们在放松的同时又能够学好英语,家长给孩子报名了嘉兴高中生英语培训机构,近期将会举办各种英语实践活动。例如有主题英语演讲、英语讨论会等,孩子还可以参加英语角,聊天交朋友。
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英语演讲培训课程,英语演讲培训班

穆若山
关注
为了不让孩子输在起跑线,以及让父母从带孩子的炼狱里解脱出来,各种各样的培训班、夏令营填满了孩子的日程表。
一位妈妈打开手机里的日历,孩子的培训班把赤橙黄绿青蓝紫的七色都用完了,“我还没给儿子报幼小衔接,已经有这么多培训班了。”与之相对应的,父母的钱包也在急速下瘪。暑假不花掉万儿八千在培训班上,都不好意思出门。
乐高班是孩子们比较喜欢的兴趣班。钱江晚报 图
才上幼儿园
孩子的作业已经做不完
嘟嘟今年5岁半,在妈妈嘴里就是“马上就要进入幼小衔接的关键时期”,嘟嘟妈这个暑假给孩子报的班,排满了七八两个月。打开嘟妈的手机,日历上赤橙黄绿青蓝紫一片彩虹色,用不同颜色标记的培训班竟然多达9个。
英语、美术、轮滑和钢琴课是之前就有的。嘟妈妈说,“暑假加了游泳课、乐高夏令营、儿童剧培训班、建筑工坊、儿童编程课Scrachjr。
看到那张让人眼花缭乱的日程表,记者被吓到了,但是嘟嘟妈非常肯定地表示:“我们孩子报得不算多的。”
记者看到,虽然很多培训班是短期的,日程有错开,不过,5岁半的嘟嘟最忙的一天,从上午到晚上排了4个班――早上是美术课,接着钢琴课,下午是一对一游泳课,晚上是英语班。
这么紧凑的日子,嘟嘟需要两代人接送。白天是爷爷送,晚上等妈妈下班了就妈妈送。但作为医生,嘟嘟妈有时候还会轮到夜班,再加上各种学习和出差,她自己的日程表会叠加一倍的量,“精力顾不过来”。
才幼儿园的嘟嘟已经要应付一大堆培训班作业了。英语班,暑期是集中训练15天,每天都要上课。英语课的课后作业,是培训机构自己开发的APP程序,每周要完成90个选择题,这些作业还是收费的,一元3个选择题。虽然作业很繁重,但嘟妈妈承认做作业比单纯听课效果要好。
除了英语作业,嘟嘟每天还要完成游泳课的踢腿、伸胳膊练习,钢琴也得每天弹几遍,连儿童剧班也有课后作业,回家后孩子要背绕口令,“现在就有那么多,以后怎么办呀?”嘟妈妈感慨道。
一个故事
被三个培训班用来教学
相比花样繁多的培训班,上课的内容还真是有点“水”。
嘟妈妈说,一个《渔夫和金鱼》的故事,被三个培训班的老师用来教学。
英语课上,这个故事是用英文讲的,回家以后要在APP上做选择题:渔夫的妻子提了什么要求?选项还特别长。
儿童剧班里,老师也表演了《渔夫和金鱼》的故事。到了乐高夏令营里,又是《渔夫和金鱼》。老师讲完故事,让孩子们用乐高玩具搭出故事场景。渔夫和金鱼也是够累的。
可是,即便如此,也没有阻挡这位80后妈妈给孩子报班。说到为什么要给孩子上儿童剧班,嘟妈妈表示,“我自己感觉开会发言、上台做报告的口才很重要,现在已经很流行戏剧课啦。”她说,朋友的孩子报了据说是冯小刚投资的一个全英文戏剧教学,一次课要300多元,“这么贵的班,照样被抢完。”
暑假这两个月,这七七八八的培训班,一共花了嘟妈妈多元,但她表示,她给孩子报的班都不是很贵。
类似的状况也发生在小学生身上。
一位王女士告诉记者,她小学3年级的孩子的暑期日程是满满的,英语、奥数是必修课,还有各种比赛和夏令营。比如,参加了一个全国性的英语演讲比赛,得到了金奖,这给孩子不小的成就感。接下来还要参加小记者团,单这一项的培训费用就要4600多元。再加上每天都要上的英文、奥数,还有周末的音乐课,暑假两个月花掉万把块,对小学生家长来说司空见惯了。
小隐
虽然讨厌。但总不能让自己的孩子跟自己一样吧,谁都希望孩子比自己优秀一些。
四川省成都市手机网友
这个也太多了吧,才5岁啊,拔苗助长不可取,我家两孩子只要他们把老师布置的作业认真做完,不玩游戏,其他的不要求太多了,累,游泳是每年必须去的
资本与资格
那些说没用的喷子都是竞争失败的学渣。这样的课外班在欧美也一样。
阿福伯
害人的应试教育,坑人的起跑线,完全扼杀了童趣童心童乐,使他们从小就被作业压得喘不过气来!
北京市手机网友
自己陪不了孩子,推卸责任
事件链接
如今电视剧《我的前半生》正在热播,不少女观众感慨于罗子君的遭遇, “全职太太”是高危职业吗?
930评论员谢睿
我认为把“全职太太”比作高危职业不合适,因为正是那些没有把“作太太”当作“职业”好好经营的女性才更容易遭遇婚变,与是否全职没有多大关系。也就是说,女强人与全职太太都可能因为某些相同的原因导致婚姻破裂,而全职太太也未必比女强人更懂得为母之道,为妻之道。关键是女性是否认真去经营自己的每一个社会角色。
既然这次谈的是全职太太,那么太太们是不是应该把太太当作一种职业来规划经营?而不是认为:在家就进入了一个“不上班”的状况,只要每天做好做饭、教孩子、处理家务等规定动作就好了呢?
谈到职场,许多人都会有几年规划,第几个年头要升职、加薪,第几年头要学习进修,那么当全职太太的你有没有这“几年规划”呢?有没有实施步骤呢?每天吃喝、购物、游乐绝不是把处理家事当职业的态度。所以有人说罗子君的失败不是因为她是人“全职太太”的身份,而是她根本没有当好一个太太。
另外,在全社会没有把“太太”当作一个职业来看待时,无论她把家经营得多好,都难免得不到认同。一个孩子曾说:在我渐渐长大时发现,不太愿意听作为家庭主妇的妈妈的谈话,因为这些关心听得太多,觉得是老生常谈。更愿意与父亲聊天,虽然大家相处的次数少,因为父亲能传递更多来自职场的社会的信息。
就算一个全职妈妈了解很多知识,包括职场知识,她的信息也难与父亲来自实践的经验总结相比,社会人更容易得到孩子仰慕。而且孩子在介绍在外工作的父亲时可以介绍他的职业,而介绍全职妈妈时却会少一种身份的光环,容易让孩子更忽视妈妈的付出。当然这也许是教育的缺失,不过也是全职太太、全职妈妈不得不面临的更大的教育难题。
虽然很多人以照顾孩子为由选择做全职太太,也甘于牺牲自我,但当全职太太得到的孩子和家人的爱未必一定比当职业女性获得的多。也没有说当职业女性就教育不出优秀的孩子。所以如果选择了当职太太也要有规划人生的意识和勇于挑战自己担任不同社会角色的决心,即使遇到困难也能独自承担责任,而不要因为是太太,就希望其它人来帮你解决问题。
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掌纹
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本文略长,爆料略猛,可能会引发不适,请谨慎观看。
想留学,雅思或托福都是必须过的坎儿。对于大部分学生来说,想学英语第一反应是“报新东方还是其他”,本人不才,在老教育机构新东方和培训界新秀新航道都工作过,如今已办离职,彻底离开英语教育行业。临行前把这几年的切身体会总结了一下,在这个行业中也确实收获了很多,希望我的这些回顾能够帮助到一些人吧。
背景介绍:本人2010年从国内普通院校本科毕业(坐标二线城市),非英语专业,之所以能进入英语培训行业纯属歪打正着。
新东方:不会讲段子的不是好老师
刚上大四的时候(大概2009年),身边的同学不是在考研就是在找工作,有的人还开了淘宝店。而我对电子商务本身就不感兴趣,一个英语系的老乡告诉我新东方在招老师,待遇特别好(时薪100元以上),让我也去试试。那时候我托福成绩刚出(因为上了不喜欢的专业考虑过留学)102分,不是特别高,也不是英语专业,有点信心不足。但是受着高薪和可转行的诱惑就投了简历。在准备面试的过程中看了新东方的视频,发现点击高的都是幽默会讲段子的老师,就按照他们的风格准备了一些。没想到试讲很顺利,我才刚大四就成为了一名托福听力老师。后来才发现,新东方当中像我一样的老师很多,非英语专业、会演讲、段子能力逆天,跟我原本以为的海归、211差太多。
大家都知道新东方有个打分机制,由学生对老师进行打分,5分满分,4.5分合格,看上去好像很合理,但是很多老师(包括我),备课当中一部分精力在授课上,更多的精力在找段子上。新东方对外给大家的风格就是幽默、寓教于乐。因此当学生觉得老师的课枯燥无味时不可能会给出高分。后来我对打分也不怕了,比如1个小时的课程,我会适当穿插进去一些段子和笑话。这样既减轻了教学量,学生也会打高分。至于学到什么,成绩如何,学生之间的差距很大,学习自觉性强的有的能考出分来;遇到负责任有经验老师的学生能学出来。
看网上有集团的人在吐槽总部的人际关系和内部斗争,其实地方也一样。课程顾问为了抢青大海大的学生打了起来,老师之间也是非常激烈的竞争关系,自己的讲义和教学方法都要藏好不要被别人抄了去,人际氛围也比较紧张。
新航道:门槛高、相对安逸
在新东方工作了一段时间几乎磨光了我对英语的热情,没毕业的时候就觉得能转行做个英语老师挺好,新东方工资还那么高。时间长了觉得不能静下心来做学术、教学生,一度很迷茫。2011年初我跳槽到了新航道,那时候他们刚来不久,很多地方都不够健全和正式,规模很小。像我这样从其他机构挖过来的老师有好几个,当时用人比较看重教学经验。
到现在,新航道老师的入职门槛已经成本地最高的了,以海归、研究生为主,海归比例是最多的,连助教都是专八起。我比较庆幸当时来得早,不然很有可能就被拒之门外了。但其实我对这种唯专业和教育背景的用人标准不是很认同,毕竟我非专业非海归出身,也能教出不少学生。后来我曾介绍一些同行,有两个因为学历和教育背景直接就没入面试,但其实他们讲课都很好的,现在他们在小一点的机构做得很好。看帖子里有朋友说这样的老师可以做兼职,只是新航道兼职的老师特别少,机会也不多。
入职后的老师都会经过两个月的“魔鬼训练”,总结一句话就是“教会你做一个英语老师”。不是会英语就能教英语的,他们有一些套路教给老师,比如怎么样让学生更易于理解,怎么样课堂氛围更好等等(有的其实没太大作用,毕竟每人的教学风格不一样)。老师的考核标准都是以出分率、提分率和教学质量为主,这样整个学校考出分的学生还是挺多的。
反思了一下,我能留在新航道那么长时间很重要的一部分原因是有成就感,觉得能学到东西。如果学生考出分了,老师很受激励,有的老师还有奖金。每月至少一次教研会,教材和大纲都是统一的,教学方法大家都会分享出来,这样在教学方面提高也很快。只是时间长了觉得有点疲沓了,作为老师没有太大的压力,相对安逸,也没有非常明显的上升空间。对授课有追求的老师会一直钻研,对想再上一步的老师就有所局限,任何机构都一样吧,有干了好多年的老师最后都自己出去开培训班了。
以下从各个方面进行对比,比较主观,仅供参考。
教师与助教
新东方:
  老师卡点上课、卡点下课,幽默的老师很多。北京安排的老师很有经验的,地方上有的老师是刚毕业的,有的老师无视学员基础,按教材讲解答案。整个集团的氛围都很“鸡血”,老师带给学生的精神面貌很好。就是学习管理比较松散,课后监督效果不明显。
新航道:
老师上课准时,没有迟到现象,课后助教一对一辅导,针对不同基础的学生制定课件,能因材施教。上课知识点讲授比较多,并能及时转发雅思官方新闻,反馈即时性强。实话说有些学生几乎是被逼着学的,因为助教和老师都会给家长“打小报告”。
  学习与管理制度
  新东方:如果报的是大班那么自觉性非常必要,毕竟老师讲课的时候不能照顾到全部,课后也不会有太多的精力主动询问(学生太多的时候真心顾不过来,有前同事课下见到学生都认不全)。有助教的班型还能好些,前提是助教要好,有的助教是兼职大学生,虽然会很努力,但对学生的管理和专业能力上还是欠缺。课后想问问题比较困难,作业完成会得到反馈,有奖学金制度。
新航道:考勤管理很严,甚至有给学生停课的,每个月都有安排模考。上课教授的知识点比较多,学生必须课后多花时间才能全部消化。注重营销,顾问给客户承诺的时候多少都有点夸张的成分。学生加了老师QQ、微信群的能及时沟通,课后有问题线上提问都能得到负责任的解答。很多出分的学生都是勤于思考和提问的,还有一些学生是被助教磨出来的,天天被催促做作业。奖学金卡得标准比较高,不太容易获得。
以上就是一些个人的看法和总结,新东方把我带入了英语培训行业,从新航道与这个行业告别,其实也挺舍不得的。对于同行来说,我觉得两个企业没有谁好谁不好,只看你更看重什么,有很多人目标就是为了赚钱也无可厚非。对于学生们我想说,英语的学习是一个很艰巨的过程,妄想只通过在上课提高是不可能的,上课是为了发现问题及时解决和突破,更多的努力在课后,你把时间花在了哪里,时间就会给予什么样的成果给你……
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Nong
关注
今天作者为大家带来的是乔布斯在斯坦福大学的演讲,乔布斯作为苹果CEO,从一手创立苹果到被开除,最后重新回到苹果开发出了畅销全世界的IPHONE手机,他的人生不得不说是充满了传奇色彩。
最后用乔布斯的一句话作为今天的开场白吧:
Stay Hungry, Stay Foolish(求知若饥,虚心若愚)
I am honored to be with you today at your commencement from one of the finest universities in the world.
我今天很荣幸能与各位一起参加毕业典礼。
Truth be told, I never graduated from college.
说实话,我并未从大学毕业。
And this is the closest I've ever gotten to a college graduation.
而且这应该算是我一生中离大学毕业最近的一次了。
Today I want to tell you three stories from my life.
今天我想向你们讲述我生活中的三个故事。
That's it. No big deal. Just three stories.
不是什么大不了的事情,仅仅是三个小故事而已。
The first story is about connecting the dots.
第一个故事是关于如何把生命中的点点滴滴串连起来。
I dropped out of Reed College after the first 6 months.
我在雷德大学读了六个月之后就退学了。
But then stayed around as a drop-in for another 18 months or so before I really quit.
但是在十八个月以后——我真正的作出退学决定之前,我还是经常去学校。
So why did I drop out? It started before I was born.
我为什么要退学呢?那要从我出生的时候讲起。
My biological mother was a young, unwed college graduate student.
我的亲生母亲是一个年轻的,没有结婚的大学毕业生。
And she decided to put me up for adoption.
并且她决定让别人收养我。
She felt very strongly that I should be adopted by college graduates, so everything was all set for me to be adopted at birth by a lawyer and his wife.
她十分想让我被大学毕业生收养,所以她为我做好了一切,我被一个律师一家收养。
Except that when I popped out they decided at the last minute that they really wanted a girl.
但出乎意料的是,当我出生之后,律师夫妇突然想要一个女孩。
So my parents, who were on a waiting list, got a call in the middle of the night asking.
所以我的养父母(乔布斯养父养母在一个名单上)突然在半夜接到了一个电话。
"We have an unexpected baby boy; do you want him?"
我们现在这儿有一个不小心生出来的男婴,你们想要他吗?”
They said: "Of course."
他们回答道:“当然想要!”
My biological mother found out later that my mother had never graduated from college and that my father had never graduated from high school.
但是我生母随后发现,我的养母从来没有上过大学,我的养父甚至从未读过高中。
She refused to sign the final adoption papers.
她拒绝签这个收养合同。
She only relented a few months later when my parents promised that I would someday go to college.
几个月后,在我的养父母承诺一定会送我上大学后,她才勉强同意。
This was the start in my life.
这是我生活的开始。
And 17 years later I did go to college.
十七年后,我真的上了大学。
But I naively chose a college that was almost as expensive as Stanford.
但是我很愚蠢的选择了一个几乎和你们斯坦福大学一样贵的学校。
And all of my working-class parents' savings were being spent on my college tuition.
我父母还处于蓝领阶层,他们几乎把所有积蓄都花在了我的学费上面。
After six months, I couldn't see the value in it.
在六个月后,我已经看不到其中的价值所在。
I had no idea what I wanted to do with my life and no idea how college was going to help me figure it out.
我不知道要怎么做,我也不知道大学能不能帮我找到答案。
And here I was spending all of the money my parents had saved their entire life.
而且在这里,我几乎花光了我父母这一辈子的全部积蓄。
So I decided to drop out and trust that it would all work out OK.
所以我决定要退学,我觉得这才是正确的选择。
It was pretty scary at the time, but looking back it was one of the best decisions I ever made.
我那时的确很害怕,不过现在看来,那应该是我人生中做得最正确的选择。
The minute I dropped out I could stop taking the required classes that didn't interest me, and begin dropping in on the ones that looked interesting.
在我做出退学决定的那一刻,我终于可以不必去读那些令我提不起丝毫兴趣的课程了,然后我可以去攻读那些我喜欢的课程了。
It wasn't all romantic.
不过那也不都是那么的浪漫。
I didn't have a dorm room, so I slept on the floor in friends' rooms.
我失去了我的宿舍,所以我只能睡在朋友房间的地板上。
I returned coke bottles for the five-cent deposits to buy food with, and I would walk the 7 miles across town every Sunday night to get one good meal a week at the Hare Krishna temple.
我又去捡五美分的可乐瓶了,仅仅是为了填饱肚子。每个星期天晚上,我会走7英里的路穿过波特兰市区去 Hare Krishna 神庙去吃顿好的。
I loved it.
我爱上了它。
And much of what I stumbled into by following my curiosity and intuition turned out to be priceless later on.
很多在这段跟随自己的好奇心和直觉度过的日子里学到的东西,后来都让我获益匪浅。
Let me give you one example.
我给你们举个例子。
Reed College at that time offered perhaps the best calligraphy instruction in the country.
雷德大学当时的书法课程大概是美国国内最好的了。
Throughout the campus every poster, every label on every drawer, was beautifully hand calligraphed.
校园里的每一幅海报,抽屉上的每一个标签,都是用漂亮的字体手写而成的。
Because I had dropped out and didn't have to take the normal classes.
因为我已经退学,用不着去上常规课。
I decided to take a calligraphy class to learn how to do this.
所以我决定去参加一门书法课,去学写字。
I learned about serif and san serif typefaces, about varying the amount of space between different letter combinations about what makes great typography great.
我学习 Serif 字体和 San Serif 字体,关于不同字母组合中间隙空间的变化,关于怎么让好看的字体变得更好看。
It was beautiful, historical, artistically subtle in a way that science can't capture, and I found it fascinating.
它很美、有悠久历史、精妙的艺术感,为科学所无法企及,我对它着迷了。
None of this had even a hope of any practical application in my life.
这些对于我的生活毫无任何实际的用途,我也从没指望。
But ten years later, when we were designing the first Macintosh computer, it all came back to me.
但是在10年后,当我们正在设计第一台 Macintosh 的时候,这些又回到了我的脑海里。
And we designed it all into the Mac.
并且我们把这些都注入到了 Mac 中去。
It was the first computer with beautiful typography.
那是第一台拥有着美丽字体的计算机。
If I had never dropped in on that single course in college, the Mac would have never had multiple typefaces or proportionally spaced fonts.
假如我当年没有旁听这门课程,Mac 也许就不会有那么多种不同的字体以及字符按比例间隔的字形。
And since Windows just copied the Mac, its likely that no personal computer would have them.
而且要不是 Windows 照抄了 Mac 的设计,也许今天的个人电脑就不会拥有这些了。
If I had never dropped out, I would have never dropped in on this calligraphy class, and personal computers might not have the wonderful typography that they do.
假如我当年没退学,也许我就不会旁听者们书法课了,也许个人电脑就不会有那么好看的字体了。
Of course it was impossible to connect the dots looking forward when I was in college.
当然,在学校的时候我不可能预见到这些点滴事件之间的联系。
But it was very, very clear looking backwards ten years later.
但是,10年之后再看过去,这种联系非常非常清楚。
Again, you can't connect the dots looking forward, you can only connect them looking backwards.
再说一遍,你没法预知你人生的点点滴滴之间会有怎样的联系,你只能在事后把它们串接起来。
So you have to trust that the dots will somehow connect in your future.
因此,你必须相信,这些人生的片段会在你的未来产生联系。
You have to trust in something, your gut, destiny, life, karma, whatever.
你必须相信点什么,你的勇气、命运、生活、因缘,什么都可以。
Because believing that the dots will connect down the road will give you the confidence to follow your heart, even when it leads you off the well-worn path, and that will make all the difference.
因为相信那些片段会在之后的人生之路上给你以发自内心的自信,甚至引导你走出颓废,那将改变一切。
My second story is about love and loss.
我的第二个故事是关于爱与失败。
I was lucky. I found what I loved to do early in life.
我很幸运,在人生很早的时期就找到了我所喜爱的东西。
Woz and I started Apple in my parents' garage when I was twenty.
20岁时,我与 Woz 在父母的车库里建立了苹果公司。
We worked hard and in ten years Apple had grown from just the two of us in a garage into a $2 billion company with over 4,000 employees.
我们很努力地工作,10年之内,苹果由最初车库中的两个人变成一家拥有4000多员工、价值20亿美元的公司。
We'd just released our finest creation the Macintosh, a year earlier, and I'd just turned thirty, and then I got fired.
那个时候我们最棒的产品Macintosh 刚刚推出一年,而我刚刚30岁,之后我被解雇了。
How can you get fired from a company you started?
你怎么可能被你自己创立的公司解雇?
Well, as Apple grew, we hired someone who I thought was very talented to run the company with me.
随着苹果的壮大,我们请了一个在我看来非常有才能的人来和我一起管理公司。
And for the first year or so, things went well.
第一年一切都非常顺利。
But then our visions of the future began to perge, and eventually we had a falling out.
但是后来我们对于未来的看法出现了分歧,最终我们之间起了争论。
When we did, our board of directors sided with him.
争执发生之后,我们的董事会站在了他那一边。
And so at thirty, I was out, and very publicly out.
就在三十岁那年,我被炒鱿鱼了,一次非常惹人注目的解雇。
What had been the focus of my entire adult life was gone, and it was devastating.
一直以来都是我成年生活核心的东西,忽然不复存在了,那感觉相当可怕。
I really didn't know what to do for a few months.
有几个月的时间,我完全不知道该干什么。
I felt that I had let the previous generation of entrepreneurs down, that I had dropped the baton as it was being passed to me.
我感到自己辜负了前辈企业家的期望,就像接力棒交到我的手里,而我却把它丢掉了。
I met with David Packard and Bob Noyce and tried to apologize for screwing up so badly.
我跟 David Packard 与 Bob Noyce 见面,为自己把事情弄得如此糟糕而道歉。
I was a very public failure and I even thought about running away from the Valley.
我成了一名众所周知的失败者,我甚至想过离开硅谷。
But something slowly began to dawn on me. I still loved what I did.
然而有一种东西慢慢地照亮了我。我依然爱着我所爱的东西。
The turn of events at Apple had not changed that one bit.
发生在苹果公司的事并没能改变这一点。
I'd been rejected but I was still in love. And so I decided to start over.
虽然我被赶走了,但是我的爱依然还在,于是我决定重新开始。
I didn't see it then, but it turned out that getting fired from Apple was the best thing that could have ever happened to me.
我当时并不知道,实际上被苹果解雇是当时发生在我身上的最好的事了。
The heaviness of being successful was replaced by the lightness of being a beginner again.
事业成功伴随的沉重不见了,取而代之的是重回起跑线的那种轻松。
Less sure about everything. It freed me to enter one of the most creative periods in my life.
对于一切都不再确信无疑。我获得了解放,进而开始了我一生中最富有创造力的时期。
During the next five years I started a company named NeXT, another company named Pixar and fell in love with an amazing woman who would become my wife.
在接下去的五年中,我建立了一家名叫 NeXT 的公司,另一家公司是Pixar,并与一位奇妙的女士共堕爱河,她后来成为了我的太太。
Pixar went on to create the world's first computer-animated feature film "Toy Story", and is now the most successful animation studio in the world.
Pixar 创作出了世界上第一部电脑动画电影《玩具总动员》,现在它已经是世界上最成功的动画工作室了。
In a remarkable turn of events. Apple bought NeXT and I returned to Apple.
再后来,一次引人注目的事件产生了转机,苹果公司买下了 NeXT,我重返苹果。
And the technology we developed at NeXT is at the heart of Apple's current renaissance.
而且我们在 NeXT 开发的技术现在成为了苹果复兴事业的核心。
And Lorene and I have a wonderful family together.
Lorene 跟我也组建了一个美好的家庭。
I'm pretty sure none of this would have happened if I hadn't been fired from Apple.
我很确定,假如苹果没有开除我,所有这一切都不?... 暂无 暂无 暂无 展开
彭伟宸
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已经是2019年了,2018年于我们有太多或美好或难忘的记忆。娱乐圈也有很多让我们难忘的大事......
2018年娱乐圈英语大事记
1月,韩雪在综艺节目《声临其境》中一人分饰八角全英文脱稿配音;
2月,TFboys成员王源作为中国青年代表在联合国发表全英文演讲;
4月,跑男团在联合国维也纳总部进行全英文演讲,郑凯口语流利获点赞;
9月,胡歌参加某品牌方活动大秀英文,地道口语演讲引粉丝尖叫;
11月,迪士尼官宣刘亦菲将出演真人版英文电影《花木兰》。
这些大事记有两个共同点:
1、 因为英文好获得了一些特别的机会;
2、获网友一致好评,英语好更是加分项。
优秀的人总是想更优秀。
虽然我们可能与明星们对英语学习的需求不同,但英语对我们的重要性却是共同的,掌握好这门语言往往能够为我们的目标加持,让我们获得更多的机会和可能。
几乎100%的世界五百强企业,对求职者的英文有硬性要求;
世界三分之一的人口讲英语,英语是出国旅游、留学必备工具;
孩子在双语环境中长大往往视野更开阔......
为什么聪明又勤奋的中国人在如此简单的英语学习上屡屡受挫?
不是你不够努力,只是你还未掌握正确的学习方法。
中考、高考、考研等大型考试中,对英语的考察侧重笔试;
价格昂贵的培训班无法设计你的personal课程;
市面上的英语教材,枯燥乏味,脱离生活;
缺乏应用环境,让你的英语停留在刷题,无法应用于生活场景......
1零基础学习入门不易?
对于非英语母语者而言,学英语的逻辑和汉语启蒙是一样的。在大家咿呀学语的时候,更多的是听身边大人的对话,然后模仿,由此慢慢学会说话。从这个过程来看,“听”是建立起人类语言体系的第一步。
因此学英语的逻辑顺序也是——先“听懂”,会“表达”,然后再开始“拼写”。
2担心发音不好不敢开口?
在一般的教学过程中,老师不可能时时监督你的发音,在课堂上的时间有限,英语学科所占的时间也是不多的,这就导致了很多孩子没有机会开口说英语。
英语学习“输出”更为重要,了解自己每一个读音错误,真正实现“边学边纠”,任何小错误都不放过。英语才会有更大的进步。
3学习毅力不够怎么坚持?
很多同学在学习过程中,遇到最难的问题就是自己很难去坚持下去,英语学习注重积累和反复练习运用,很多学生往往忽视。
学习的每一个单词每一个句子甚至每一段话都应了解和深入的学习,达到会运用的程度,下一次遇到这个单词或句子的时候,就能够熟练运用。
英语学习是一个很漫长,积少成多的过程,在这个过程中,抛开一切多余的担忧,坚定学习并能够学好的内心,遵循语言学习的规律,学会运用,拒绝哑巴英语,输出多于输入,让英语成为自己的加分项!
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邢三娘
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都说“英语要从娃娃抓起”,今天要给大家分享的是,鲸鱼小班优秀学员Derek的成长故事,一起听听她的妈妈怎么说——
很高兴有机会和各位家长聊一聊孩子的英语学习。我将分成两大部分来讲。
第一部分,以时间顺序来讲一下Derek学习英语的详细过程,在学习过程中遇到的问题,以及如何解决问题的。
第二部分,会介绍这几年学习之后所取得的看得见的小小成果。
我会以最直接的语言,做到知无不言,言无不尽,希望能给大家带来一点启发和收获,和各位家长共同探讨、共同进步。
Derek小时候上的是双语幼儿园,每天外教带着孩子活动40分钟、读一些绘本书。
当时工作繁忙,没有关注孩子的英语学习,所以孩子学了些什么、学到什么程度也不清楚,只知道孩子见到外教没有陌生感,相对于课上的小伙伴而言,属于比较敢说话,发言也积极的那种。
进入小学,我们延续了地面外教口语课,同时增加了青少版本新概念的学习,然后继续成人版本新概念,到小学4年级的时候新概念二学完了一半,在学校的应试考试成绩还蛮好。
但是我总感觉这种学习方式,是在重复我们这代人学习英语的老路子。
当年留学的经历使我深知应试英语给留学生活带来的困扰,因此下决心一定要给孩子找到一个更加有效的学习语言的方法,有所突破。
偶然的机会结识了鲸鱼小班英语,结识了一批优秀的孩子和家长,使我眼前一亮,他们的学习理念正是我所需要的。就这样很幸运地,我们开始了在线英语课程的学习,当时报的是原版阅读课程。那时我们是小学4年级左右,算是大童了。
记得第一次上课学的就是《时代广场的蟋蟀》,我们先做好充分预习,根据课件规定的上课章节数来认真听原版书音频,听不懂就一段一段地听,听过几遍之后开始认真阅读原版书,这个过程可以将听力词汇转化为阅读的词汇。
读过几遍依然不能理解的单词,最开始我帮孩子查找出来进行单独记忆。后来孩子在反复的听读过程中会自己理解,理解不了的就自己去查字典,我就不会像开始那样帮忙了。
最开始几次课我不太放心,在书房门外观察。
孩子由最开始的磕磕绊绊,到渐渐的适应,再到后来几个孩子抢着回答,孩子们在课堂上围绕着一个一个问题充分讨论,培养了学生独立思考能力,提升了理解力,还可以潜移默化地培养批判性思维能力。
每次下课之后孩子都会很兴奋,也积极自觉地做好下节课的预习。他知道只有做足了预习,在课上才能自信地与学伴、老师进行充分的讨论。
这里提一下话外话,很多孩子小的时候很爱说话,尤其男孩,等到了中学就变得比较沉默了,这也是成熟的标志,所以小学阶段尽量让孩子多和外教沟通吧。
课上精读的原版书会选美国中小学的经典必读书,高段选的是名著。每个级别的题材都十分广泛,内容涵盖历史、魔幻、神话、科幻等各个方面。
除了精读,我们还大量泛读了程度相匹配的其他原版书作为补充,尤其是在寒暑假期间,每个假期看8~10本原版书。
当时孩子感兴趣并阅读过的书有《老鼠记者》系列、《A-Z》系列、《罗尔德达尔》系列、《小屁孩日记》等等,这些都是男孩子比较感兴趣的书。
泛读的书我没有强调孩子能听懂多少看懂多少,只要孩子喜欢。泛读求的是量。
每节阅读课之后,孩子都会根据要求写文章。
我看过外教老师的批改,除了修正错误之外,都会有很多赞赏或者鼓励的话语,激发了孩子继续写下去的热情,于是我们试探性地选择了创意写作课。
写作课上,外教老师会帮孩子系统地梳理创意写作表达方法和技巧,从选词、语法、句子结构、表现形式等多方面来加强孩子们的创意写作能力。
孩子从最开始只能写几十个字的小短文,到写几千个字的论文,老师一步一步的引导,认真的修改,使我们实实在在地看到孩子的进步。
随着孩子级别的不断升高,他有了自己写作的欲望,还创作了上万字的魔幻小说。
当时为了鼓励孩子,我将他的写作内容打印出来装上封皮,像一本真正出版的书一样。
孩子很开心,写上序言送给学校老师,老师赞叹不已。这也极大地增加了孩子的信心。
记得前年我们在鲸鱼小班上的高章阅读课,老师是波士顿一个高中的在职老师。
他上课时和孩子们说他非常喜欢他的中国学生,经常在美国高中的班级里表扬他网课上的这些中国学生,说有的中国孩子阅读水平和写作水平甚至超过了他的美国高中学生。
这样的成绩是和大量阅读以及老师的指导分不开的。
这样经过一段时间的积累,孩子的阅读量和阅读速度都有大幅的提升。为了进一步扩展知识面,接下来我们增加了社科课和科学课。
社科课和科学课由于单词对孩子们来说比较偏,难度稍大于阅读课,所以这两门课的级别要比原版阅课低一个级别。社会科学课是以Timelinks系列为主教材,我们当时选择的对应级别是G4,课程由浅入深地讲解着美国的历史、地理、文化、经济、政治等各方面的内容。
丰富多样的课堂讨论以及对孩子们课后某个话题的作业的批改点评,让学生们能够通过社科课程拓展知识,加深对西方社会的了解,扩宽孩子们思想的深度和广度。
科学课这套课程包括了地球与空间科学,物理科学,生命科学三大主要领域,是男孩子和部分女孩子的大爱,随着级别的升高由浅入深,教材画面精美,生动有趣。
记得当时上完课之后,孩子会迫不及待的上网查找和课堂内容相关的知识来补充,下节课上课的时候会积极表现,将这些扩充的知识展示给老师。
这两个课程加上自己主动查阅资料,为孩子后来对地理历史科学的学习埋下了兴趣的种子,并因此积累了更加丰富的词汇量。
至此,我就不用每天监督孩子的英语学习了,学习英语已经成为习惯、爱好。孩子会每天早晚听音频,看原版书,周末欣赏自己喜爱的科学纪录片。
这时,孩子已经积累了相当可观的单词量,真正实现了在语境中学习单词,以阅读来提高词汇量,同时以词汇量的提高来促进阅读学习,这是和单纯的背单词有本质的区别,可以看出阅读对于词汇量的提高具有很好的推动作用。
此时如果还想有质的飞跃,听看更多的原版科学片、历史纪录片,必须进一步增加词汇量。于是我们参加了SPBCN中国英文拼字大赛。
当时的想法就是将比赛作为背单词的动力。因此,我将单词按照小学、初中、高中、大学4级、大学6级这样的顺序整理出来,让孩子先掌握。结果发现这些单词很多孩子都已经通过阅读或者学校的学习掌握了,只需要再稍稍巩固。于是我们系统地很快从头过了几遍。
背完这些单词,我们又开始挑战GRE红宝书。大家都知道很多中国大学生为了申请美国的研究生,都在痛苦地背这本书。
孩子从头到尾一共背了12遍,GRE的单词都涉及到政治、经济、科学甚至医学等各个领域,相对来说有难度,不但单词难,而且对6年级的孩子来说意思的理解也难。
好在有大量原版书阅读所形成的语感,孩子背单词的情绪在我的不断激励下,在丰厚大奖(奖金价值大约4万多人民币)的诱惑下已经高涨,终于是啃下来了,最后词汇量达到了左右。
单词的背诵过程中要固定时间滚动式背诵,也就是说第二天背诵新单词之前要将昨天背过的单词复习一遍。比如第一天背100个单词,第二天再背新的100个单词的时候,要把第一天的单词重新过一遍。过完假如第一天的单词有20个不会,那么第三天背新的100个单词的时候,就要背第一天不会的20个单词和第二天的100个单词,这样滚动着往下背,不断加深印象。当然,大量阅读也是对所背单词的不断加深印象,这就是我前面提到的以阅读来提高词汇量,同时以词汇量的提高来促进阅读学习。
最后,我们开始攻克拼词大赛的最高级别的单词,都是些挺变态的单词。孩子背的时候我在想,背这些单词有用吗?但是后来事实证明是非常有用的。
通过记忆这些生僻单词,孩子掌握了单词的拼读规律,了解了很多词根词源,达到了见到陌生单词绝大部分能知道意思。
另外,记忆单词极大地增强了孩子的记忆力,这在其他学科的学习中明显体现出来。比如孩子现在初三阶段的化学方程式背诵、语文古诗文的背诵,都要比周围的孩子记得快而且牢固,甚至背琴谱也很快哦。
最重要的是,通过单词的积累,孩子自己的阅读道路更加畅通、开阔。
孩子在小学初中阶段将英语搞定了,到初中后半期以及高中乃至大学期间,就能节省下来大量的时间去搞数理化,搞自己喜欢的专业。
目前我们处于中考关键时段,但是我们还在坚持着原版书阅读学习。外教老师带孩子对书中的精彩片段或者通篇进行精读,让孩子们体会词语的恰当使用,感受句子所表达的效果,理解文章的感情色彩。
一名优秀的、阅历丰富的老师带领孩子一起探讨书中的内容,通过课堂这种提问式的热烈讨论,帮助孩子积极思考,对孩子的成长非常有帮助。
早晚空余时间,孩子会听听国外新闻,拓宽一下知识面。到了这个程度,可以说完全就是享受英语了。
在紧张的学习生活之余,我们也不忘见缝插针地参加一下各类英文比赛。
近两年来我们获得过Spelling Bee大赛全国总冠军,并因此获得免费去美国同本土拼词高手学习、比拼的机会。
同时获得过21世纪全国中小学生演讲比赛全国精英赛决赛特等奖,21世纪演讲大赛全国赛二等奖,NSDA北京原创演讲季军,以及NSDA辩论赛优秀辩手第三名等成绩。
这些比赛的资料、稿子等,都是孩子自己写、自己改、自己准备哦,从没有请过任何教练和指导老师,一切都是他自己在做,靠的就是几年来的英语学习。
当然获奖不是目的,是对学习生活的一种调剂,是对自己各方面一个锻炼,更是对这几年学习英语的一种考核。
现在孩子参加各种活动,都会很自信地站在舞台上用英语即兴演讲,这就是我们所说的英文输出吧。
从Derek学习的经历来看,我得出最重要的一点经验是坚持。有的家长过于心急,看孩子几个月甚至半年没有太大的起色就灰心,其实再坚持一下就可能到了孩子突然爆发的阶段。
我周围这么多孩子的经历已经充分证明这种学习方式是最佳的,我们家长能做的就是坚持+鼓励,相信孩子的能力,给孩子信心,自己保持好的心态静等花开。
答疑精选
问题一 @Alice:您好,有个问题哈:之前你们新概念的学习应该是打下了比较好的基础,所以能直接上G4阶段的课。那你们是怎么学习新概念的呢?是自己在家学还是在机构学?
回答:在小学四年级之间,我们确实是以新概念为主。当时我的学习方式是这样的,孩子上课的时候我必须在后面听。上课的时候很多孩子都是在记老师黑板上的笔记,我规定孩子是不准做笔记的,这个笔记是我来记。因为我会观察孩子,他对老师的讲解,哪个方面反应最迅速,就说明他对这个知识点了解很清楚。相反他反应慢了,或者有犹豫的地方,我会记下来,回家之后利用各种工具书,或者上网查,就这个知识点给孩子专门讲解。孩子会的,我不会再让他做。我感觉用了这种方法之后,孩子的效率特别高。
问题二 @静听:请推荐一下精读书目和泛读书目谢谢
回答:Derek的精读书一般就是柔持课上每个级别的书目。泛读的书是他自己比较偏好的,科幻、魔幻、侦探这些。这个是因人而异的,男孩和女孩可能偏好的就不一样。
问题三 @zeng:现在中学了,还上什么网课?
回答:是的,我们现在已经初三了,把网课已经精简到只剩下了原版阅读课。这门课是我们一直坚持到现在的,而且我们打算高中以后还要坚持。
问题四 @安妮:请问孩子现在的阅读能达到什么程度?上课书目有哪些?
回答:目前孩子刚刚上完《傲慢与偏见》,接下来要上的是《愤怒的葡萄》、《1984》这样的原版书,柔持定级大概在L20这个级别。
鲸鱼小班英语,是梦起的地方。
我们始终相信通过努力,可以改变自己的命运。
我们始终相信,通过坚持不懈,可以为大家解决更多的英语学习问题。
我们始终相信,时间可以证明,我们可以为广大少儿英语学习者找到合适的道路。
在线少儿英语,小班英语,美国小学,英语培训,英文文章,各类干货,各类问题,我们都可以为您解决。
更多好文,英语问题,学习技巧,请关注鲸鱼小班英语。
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吴岱周
关注
学习可视化
也就是付出和反馈可以被感知,是坚持学习的最好方法。下面列出的方法都是基于“可以被察觉”这个理念设计的,也是我个人总结的一些方法,这些方法被实践所检验,应该对你们有用。
可能会有些长,点赞再收藏。
因为你收藏了,我知道你几乎不会再看。
1、列计划
我发现有个共通点,但凡是高考考上211/985的学生、考研、注册会计师、法考还有各个学校的学霸,列计划是他们大多数的共通点。就算没有列计划,心里面也有关于“这个时刻应该干什么,下个阶段应该做什么”的概念。
事实上你只有列好计划,你才能预先控制明天和未来的安排,否则诱惑一来,甚至一条短信,就会把你手头的工作打乱。
甚至连健身也是需要计划的。你去健身房请私教,第一件事就是给你列一份训练计划和饮食计划。而话又说回来,这件事知易行难,我曾经告诉一位高中学生需要列计划,百般强调后隔了半年,他还是没有列出来。即,他不知道现在在干什么、之后要干什么,能达到一个什么样的目标。
他在年段的排名是属于中等以下的。
我自己的体验是,自从考上北京一所211之后我4年里几乎没有计划,现在回首来看,在学习方面我简直是一事无成,排名也属于中等以下。恢复了列计划的习惯之后(这个过程无比缓慢),我才找到了学习的节奏并且安全通过司法考试。
然后我们再看计划应该怎么列。
计划应当分为长期计划、周计划和日计划,另外有一个终极目标。一切以能得到反馈为标准。
所谓终极目标,就是你列这些计划的主要目的,因为计划不是日记,而是以一定的目的作为驱动的。
别以为看起来很好列。
(1)第一个问题在于没有终极计划。
很多人没有终极计划,源于没有一个目的。比如“我要学习英语”,和“我要学习英语,以便应付考试”这两者截然不同,学习内容也截然不同。而且前者缺乏一个终极反馈(我考好了!我会用英语演讲了!我听得懂美剧了!之类)。假如你没有一个终极计划,你的计划一定是失败的。
(2)第二个问题在于对终极计划的付出和自己能付出多少缺乏认知。
比如,很多人之前咨询我司考(现在叫法考)怎么通过,我为问他们一个问题:“你是必须通过不可吗?”很多人就此犹豫了。
我进一步说,如果准备司考,意味着至少6个月的时间你不能出去玩,不能刷很长时间的手机,你要排除掉很多的诱惑,你愿意吗?很多人就此放弃了。
因为他们对司考的认知不足,这个认知并不足以让他们列出一个可以实现的计划,并且执行下去。当他们发现实现“考过司考”这个目标需要真的花费那么多的精力和心血的时候,他们注定会放弃。
大部分弃考者就是没有实现(1)、(2)这两个因素(小部分是因为不可抗力)。所以如果你能列出一个真正的终极计划,你将至少不会缺考。
所谓长期计划,我设定为3个月的计划。这个计划在于每天至少学习3个小时(再短就无效了),那么你也有将近270多个小时,这足够你实现一个看得见的变化。
其实看得见的变化严格来说并不需要3个月,但是大部分人3个月也达不到看得见的变化。
什么叫“看得见”的变化?
就是一个人从胖子变成中等身材。
疯狂抽烟到戒烟。
作息不规律、狂吃零食到作息规律,饮食健康。
成绩从中游到上游。天不怕,地不怕,就怕学霸放暑假。
做题的正确率能达到一个飞跃。比如考研阅读从错5个左右,到错1-3个。
从二本逆袭985(大误),这是不可能的,只是商家为了收你的智商税。实现二本逆袭985,不是3个月,是二本同学大学四年始终如一日的坚持改变,而你只想要3个月见效——事实上三个月很多人都坚持不下来。
这种看得见的变化,是质的变化。否则,为何那么多高考100天、考研100天改变整个学习质量的例子?
所以,3个月是你的长期计划,是你3个月后回头看变了一个人的计划!如果没有达到,这就是长期计划失败。
所谓周计划,是你这周要攻克几个难题,做几个分析,做多少任务量的计划。
我们再用时间算一算,一周有7天,如果每天3小时,那就是21小时的学习时间,也很不错了!
这21个小时,如果听一小时一节,2倍速加速的视频,你可以听42节。
如果你10小时看完一本书,你能看完2本左右。
如果铺开来做各种事情,你能完成一个阶段性的目标,并且能看到相应的改变。
所谓日计划,就是当天要做多少任务,在何时做。
日计划是最关键的计划,因为它在“执行层”的位置最底端。如果日计划做不好,就谈不上周计划、长期计划和终极目标的实现。
我在网上找到一个学霸的日计划
简单的日计划也可以分为 上午、下午、晚上需要做什么。
而这种精确到每小时,每半小时的计划,不是谁都可以执行的,只存在于一些意志力和集中力超强的人身上。也就是说,这要练。
身体也一定要搞好,作息也要懂得规律。否则你如果困了,这种精确到小时的计划就必然失败。
但是这种计划一旦实施,效率也是最高的。
最后和大家说明,终极目标、长期计划(3个月)、周计划、日计划不是割裂的,而是环环相扣的。终极目标分配到长期计划中去,长期计划分配到周计划中去,周计划分配到日计划中去,高阶玩家可以日计划分配到小时计划中区。低配版可以分配到上午、下午和晚上。
计划在学习可视化的反馈标准就是,做没做完计划是客观的。你做了就是做了,没做就是没做。
另外再多嘴一句,目前所有的好培训班、好老师、好学校,什么一对一、私塾班,基本都是帮你做计划这种层次上很高级而已。甚至私教也是。
帮你做计划+执行构成了他们教会你完成终极目标的最大部分。
2、要把一本书(习题)刷透、不要各种书四面出击。要主动学习不要被动学习。
“读书破万卷,下笔如有神”这件事,要辩证来看。
因为以前的书,是书卷,一本卷没有多少字的。所谓学富五车,估计相当于基本大学教材的字数(另外证明人家很富可以买的起那么多竹简)。
所以其实,我们要完成终极目标,真的读破一本书或者几本书就可以了。千万不要四面出击。
比起微博上所谓一年读1000本书的骗子,你读破一本真正有价值的书就可以碾压他。
“横扫清华图书馆”的钱钟书先生,前提在于他能够把清华图书馆的文科书籍全部读透,别人问他哪个知识点,他可以立刻告诉你第几页,写出《管锥篇》、《谈艺录》凭借记忆力。试问现在有谁能做到?你能做到,我不反对你四面出击、八面开花。
学习贵在踏实,用数量来激励自己,到头来是一条死路、绝路、歪路。
要用质量来激励自己,达到学习反馈的地步。
你写完一本习题集,就分析总结,然后再写下一本。
你看一本教材,就横向对比、纵向对比、把结构抽出来、把定义总结出来,把涉及到数字都弄好然后反复背。
达到这种地步,你会因为你自己主动学习整理的材料、翻烂的书页而感到激励。而不是单纯的数字,到头来发现脑海里什么也没有。
千万不要贪多求全,学习就贵在耕耘一亩三分地,闭门造车,出门合辙。你不能造车的时候出门乱逛,然后说你在学习。
同时学霸都有一个特点,就是对八卦、新闻信息接收没有那么敏感。为什么?人家可能几天、半天才翻一次朋友圈,上一次微博。其他时间都用来主动整理、对比、总结了。
3、去实践、去实践、去实践
人是不知道自己的,反弹回来才是自己的。
学习可视化的最终目的,就是去实践。
你的题目做的再多,不在乎正确率也没用。
你刷了很多遍书,你不做真题统计自己得分也没用。
在学生时代,我们掌握自己的成绩的方法就是反复的考试。小测、周考、月考、半期考、期末考。
然后班级排名、年段排名、市排名、省排名
你能知道自己到底在哪里,在什么位置,和别人比差距是什么。
然后到了自学时代了,成绩没有了,你突然发现:好像我和他们一样!
你和他们不一样,如果可视化的话,你是末尾!
所以一切要找一些明确的、可统计的测验测试自己的目标。
达到目标,你就想到超越了多少人,自然会有激励。
可替换的方法:
找一个共同完成目标的研友,他最好比你水平差不多或者比你强。
自己设置一个测验,测试自己的分数。
去论坛进行比较,大概前多少可以实现自己的目标。
可怜我们社会的本质是不断比较人与人,三六九等划分得严格,可是很多人想要那些自己配不上的东西的时候,还觉得自己足够配得上。
最后,我也有未完成的目标并且希望持续学习,与君共勉。
来源:知乎 作者:胖猫咪scofield
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Hayle
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口语和听力是中国人的薄弱环节,于是都去想办法提高口语和听力。这种各个击破的想法、方法是错的,详情请参考Jason:英语学习之殇 英语被割裂成听说读写译。
口语不好,是不是参加个口语培训班就能提高呢?
口语不好,是不是找个外教就可以了呢?
口语不好,是因为发音问题吗?
口语不好,是因为胆子小不敢张口吗?
口语班都培训什么内容呢?
外教有从业资格证吗?
发音课有没有必要上呢?
练口语先要练“胆儿”吗?
不管自己是什么基础,就抢着报口语培训班,培训机构也不管你是什么基础都让你来。有多少口语培训班变成了发音课程?有多少口语培训班变成了聊天课?有多少人看着别人用聊天,自己一句也插不上嘴?培训课变成了观摩课!
实际教发音的口语培训班有必要上吗?
音准问题有很多免费资源可以解决,网上有很多免费的音标课程,经典的也有很多,比如Lysa音标课程。你完全可以自己搞定!
语音语调问题其实就更简单了,下载VOA音频,每天跟读模仿就是了,一周成效非凡!
为什么要花钱去口语培训班学不是口语课的发音课呢?
口语是不是培训出来的呢?
用英语演讲可以培训,但英语口语不是培训出来的!
我们学习一门语言是为了有效沟通,而沟通第一步就是能听懂对方说的话,就是能解码,然后编码输出,沟通才能继续。如果你压根就解不了码,就去参加什么口语培训,只能变成你去观摩别人聊天,而这种观摩去口语角什么的就可以了,看免费英文电影、美剧也可以啊,干嘛偏偏花钱去观摩呢?如果想找外国人聊天也很容易,但是你不会解码,沟通无法继续,只能到打招呼环节就结束了。
有效沟通分几个层次:
1. 你得能听懂对方说的话,作出简单的反馈;
2. 能精准地表达自己的想法;
3. 能描述一件事情;
4. 能说明白一个道理。
很多人都在第一层次徘徊,根本无法做到真正的深层次的沟通。如果你上过类似的英语口语培训班,你觉得大家的沟通在哪个层次上?
沟通的第一步是能解码,如何才能正确解码才是你要解决的问题。
能解码的前提是必须大量输入。通过读、听来完成,当然视频输入也是很好的选择。单词的识记通过音、形、义的高效联结,体会英美人表达思想观点情感的过程,正确解码然后编码输出,表达出你自己想要表达的想法,描述一件事情,说明白一个道理。这样的沟通才是真正意义上的沟通。这样的沟通无法通过“口语培训”来完成,大量的输入需要一定时间的积累才能完成。到这里,你应该已经明白了,想要提升自己的口语表达能力,就从现在开始大量输入吧!祝好运,我是Jason老师。
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布赖特灵西
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每当看到其他孩子站在舞台上
胸有成竹地进行精彩的演讲
说出一口流利的英文
身为父母的你们
是否也希望孩子能克服恐惧
成为下一个英文演讲冠军呢?
■■■■
你希望同时拥有演讲与英文
这两项重要的能力吗?

星达演讲与口才
作为一个专注于提高孩子演讲与口才能力的平台
将于2018月1月6日晚
邀请著名演讲大咖亲临闻达英语梅华校区
他,是CCTV希望之星英语风采大赛全国一等奖获奖者
他,是国际演讲会2017年中国大区英语演讲比赛冠军
他,既有颜值又有才华
他,能让你克服对舞台的恐惧
他,到底是谁呢?
演讲嘉宾
Kingsley Lau 刘家俊
博识教育创始人
职业培训师
国际演讲会B.E.S.T.俱乐部创会主席
国际演讲会2017年中国大区英语演讲比赛冠军
美国十项全能学术竞赛英语竞赛2017年中国区裁判
央视希望之星英语风采大赛2014年全国一等奖
演讲主题
从舞台恐惧到演讲冠军
01
“只要你愿意学,永远都不会晚。”
02
“别再为自己找借口”
03
“现在不付出努力,以后就要付出代价”
04
方法与坚持
05
明确与制定目标
讲座详情
讲座时间:
2018年1月6日晚上7:00
讲座地点:
活动场地:珠海闻达英语梅华校区星光厅
活动地点:珠海市新香洲梅华西路863号二层(一中高中部斜对面)
刘家俊讲师说过:
Your best is yet to come(最好的你在未来)
从舞台恐惧到演讲冠军
这并不是梦
而是靠努力一步步积累所得的
努力与付出固然重要
然而更重要的
是找到正确的方法,并制定明确的目标

方法去哪里寻找?
1月6日
刘家俊讲师
将告诉你答案
并为你排忧解难
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Sammy
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说起袁隆平,中国人都知道他是我们引以为豪的"杂交水稻之父".
在我们的印象里,他似乎总是卷起裤腿,穿着白色汗衫,在水稻田中凝视着庄稼。
不过,这位课本上的男人,最近却在世界性的大会上“狂飙”英语啦!
7月11日,在第十届海外高层次人才座谈会暨海外院士青岛行“雁栖湖论坛”中,中国工程院院士、美国科学院院士袁隆平以一口流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。
别看老爷子已经87岁了,但他的英语水准足以让说得一口标准Chinglish的我们汗颜。
在这连续20分钟的演讲,
袁老爷子几乎不带停顿和错误,而且,在演讲中不仅提供了许多科学数据,还顺手贡献了雅思小作文必备句型。如果
要说瑕疵,
也只有他的发音略显生硬。
不过,相信各位到了这年纪,未必做得比袁嗲嗲棒

也难怪有网友赞叹:“用英文介绍杂交水稻,不止是英语要好,还要懂很多专业术语!”
还有网友表示:“没想到老爷子还有这项隐藏技能!”
其实,袁老爷子的英文水准一直都是在线的。
他的秘书杨耀松曾表示,袁隆平一直都可以用英语演讲,“不存在准备的问题”。
1979年4月,老爷子在菲律宾的国际水稻科研会议上,展示了他题为《中国杂交水稻》的论文。按照会议安排,每组有两名专家发言,一人宣读论文,一人即席答辩。他以准确流利的英语答辩,震动全场。
2012年发展中国家粮食安全与种业发展高峰论坛上,袁隆平也用英文演讲,向来宾介绍了我国超级杂交水稻研究的进展及成果,同样博得了中外专家的掌声。
在老爷子那个年代,英语学习材料匮乏,他又是怎么学英语的?
原来,他的背后,有一位特别的老师…
据秘书爆料,袁老爷子的母亲在解放前就是南京一所教会学校的英语老师。
因此他从小就开始学英语,他读的中学武汉四中原来也是教会中学,有些课是用英语上的。
嗯,按照现代的定义,袁老爷子中学上的可是双语学校…
2010年,袁隆平曾撰文怀念母亲:
无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?
无法想象,在那个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能够获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?
母亲手上抱着的就是小袁老爷子
据秘书杨耀松介绍,国际学术会议袁隆平一般都会用英语。
“论文都是自己把中文的译成英文的然后传播的。对于别人译的,很多专业词汇最后都是他自己校准的。我们水稻所、杂交水稻研究中心每年有很多培训班,很多外国学员来长沙参加杂交水稻技术培训班,他都会给这些外国学员讲授专业课的,用英语讲授的。”
除了英语说的好,袁老爷子还有不少隐藏技能呢~
其实,他的俄语也非常不错!
上世纪50年代初,他曾在安江农校做过一两年的初级俄语教师,并且顺手捡了个媳妇儿——他的学生邓哲。
除了语言,袁老爷子还是运动健将,“游泳拿过武汉市第一名、湖北省第二名”,他还喜欢打排球,象棋更是每天都要对阵一两个小时。
他还喜爱音乐,不仅会拉小提琴,而且早在西南农学院读书时期,他便是学校合唱团的一员。
“由于我唱歌声音较低而且共鸣很好,同学们给我取外号叫“‘大Bass(大贝司)。我在大学里面是合唱团的成员,就是唱低音的。我喜欢比较经典的音乐,唱《喀秋莎》、《红梅花儿开》等等;我也会唱英文歌。每到课余时间,我和梁元冈、陈云铎、孙昌璜等爱唱歌的同学常常聚集到一个宿舍里一起唱歌。”
在田间拉琴,是他调整身心的方式。
袁老爷子说:
“我不是书呆子气十足的人,什么都想学一点,什么都会一点。”
难怪有人说:原来袁隆平不只是一个科学家,还是个全能、全才的“钢铁战士”!
文:整合《时代商报》、“留学帝”
编辑:陈大嘴
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蒋南亚
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报名课外培训班
却稀里糊涂地背上了
第三方网贷平台的分期贷款
想退课却难退费
还有可能影响个人征信……
近日
济南市民张琦(化名)向齐鲁晚报记者反映
她花费4.5万元
在一家英语培训机构给女儿报班
半年后想退课时
才知道背上了网贷平台的分期贷款
涉事培训学校的介绍及网贷分期订单详情。手机截图
家长背上网贷 退课时才知道
“一直到退课的时候,对方才说办的贷款没法退,我才知道我背上了网贷平台的贷款。”近日,家住济南天桥区堤口路附近的济南市民张琦反映。
张琦说,2017年8月,为提高上小学4年级的女儿的口语能力,她开始计划给女儿报个英语培训班。在带女儿到新华书店看书时,张琦碰到了济南沃尔得国际英语的发传单人员,并在对方劝说下留了电话,此后,对方多次电话邀请张琦前去试听。
“试听时他们强调,这里是小班教学,1个老师4个学生,且老师多是重点学校学生,并劝我把网上已报的一对一外教课退了。”
顾问给推荐的课程价格不菲,3年的课程总价4.5万元。张琦表示价格有些高时,顾问便适时推荐了“分期”。
“当时只告诉了我可以分期,却没说清楚是从网贷平台办理分期,也没说利息费,让我误以为是可以分期给学校付款。”
就这样,在交了1.2万元首付款后,张琦将自己的身份证、银行卡和手机交给了课程顾问,由顾问帮忙“办理手续”。分期总额3.53万元,分期18个月,每月支付1961元。
半年后,张琦发现和女儿同班上课的是两个20多岁的学生和一位四五十岁的女士,因担心女儿和同班学员英语差距大,学习效果不理想,张琦决定退课。
培训机构回应 否认存在误导
“退课时我才知道,培训机构是给我在一个叫‘课栈网’的APP网贷平台上办理的分期,每月240元利息费。而我每月交给学校的钱,最终通过网贷平台打到了两个叫‘天津恒久商业保理有限公司’和‘上海君记商业保险有限公司’的账户上。”
去年10月份时,因张琦拒绝继续缴费数天,还产生了1500元逾期费,最终也需要张琦承担。顾问告诉张琦,如果不还款,将影响其个人征信,日后买房、买车、孩子上学等,均会受到影响。
课程顾问推销课程时,是否存在误导学员的情况?对此,记者联系到济南沃尔得国际英语的一名工作人员,工作人员坚称不可能没向学员解释清楚。“分期都是学员自愿的,他们支付不了才恳请提供分期业务。”
高价培训费 助长培训贷盛行
经调查,目前各大培训机构几乎都可以办理分期贷款业务。而这背后,和培训班的价格水涨船高不无关系。
一名学生家长告诉记者,如今在济南,一名小学生同时报3-4种课外培训班,一年花费数万元已经很常见,这也间接助长了“培训贷”的盛行。这些家长多是工薪阶层,高额培训费让家长叫苦不迭。
1月7日,济南市历下区文化西路上一家英语培训机构推出一个名为“精英计划”的课程,报价高达8万-9万元。顾问称这是一门长期课程,可以说是“成长规划”,主要面向小学生和初中生,包括美国语文、新概念英语、辩论与演讲等多门课程,全外教教学。
“如果觉得费用太高,可以办理广发银行的分期付款。分期6个月,年利率为4.5%,12个月为6%,18个月为9%,24个月为11%,依次递增。”工作人员介绍。
一名家长称,义务教育减免了绝大部分费用,但家长的负担却依然很重。“像我的孩子就报名钢琴、美术、机器人、篮球等培训班,每年仅孩子的培训费就超过5万元。”她介绍,目前济南的钢琴类培训班,如果由山师或山艺的教授上课,一节课价格要在800元左右,副教授上课在400元左右,即使是在校钢琴专业学生上课,每节课也要150元左右。如果选择副教授上课,一年52周就要2万多元。
“然后,英语课一节费用在150元到200元,美术课一年7500元左右;还有一些运动课程,如美式橄榄球,现在也打着外教授课的旗号,一节课要300元左右。培训费高可能是近几年培训机构分期贷款越来越常见的原因之一。”该家长说。
大学毕业生求职 易被“培训贷”套路
其实,在培训班贷款上“中招”的不仅是学生家长,还有很多刚出校门的大学毕业生。和张琦一起维权的李楠(化名)就是如此。
李楠称,她在2017年冬天接触到济南沃尔得国际英语。“当时我刚毕业,课程顾问跟我聊了一晚上,给我洗脑规划人生,后期推课程,给我报了5个阶段的课程,总价元。”
刚毕业的李楠称没这么多钱,顾问便称可每月付一点。“我刚大学毕业,什么都不清楚,对方也没告诉我是贷款,只说每月只付部分钱就可以,然后顾问就给我下载了一个叫‘百度有钱花’的软件。”
上课后,李楠因不满意上课效果提出退费,但培训机构拒绝了退费,让其自己私下转课,且不能转给已有学员和主动来咨询的学员。
“感觉自己被坑得很惨,这一年因为这个太心酸了,债务累累,又不敢跟爸爸妈妈说。而且我周围很多朋友都被骗了,到现在还在还贷款。”
除了这种本身知道是培训班的学生,还有不少大学毕业生在求职的过程中,在完全不知情的情况下中了套路。
据媒体报道,去年11月,济南近百名毕业生在求职时接受公司“岗前培训”,以为自己办理的是入职手续,结果却是近两万元的“培训贷款”。去年10月,天津市多所高校的大学生投诉类似经历,有数百名学生都认为自己被诓骗陷入了变相培训贷,想退费维权却处处碰壁,有苦难言。他们中大多数都是从外地到天津求学,家庭条件普遍较差,迫切渴望通过培训学点本事挣点钱,然而背上各种贷款后,不得不拼命兼职打工还贷,有的荒废了学业、挂了科;有的甚至由此陷入另一个刷课诈骗的骗局,一无所获还负债累累。去年9月,江苏有媒体报道称,200多名大学毕业生前往江苏南京某科技公司求职,在与公司签订协议后,被告知需交高额培训费。一个月后,学生没拿到公司承诺的高薪,还稀里糊涂办了“培训贷”,每人欠下两万余元贷款。
江苏诺法律师事务所樊国民律师认为,这种以招聘为由,以推荐高薪工作为诱饵,让求职者交纳高额培训费的行为存在着一定欺骗性,而让求职者通过分期贷的形式交纳培训费,则属于以招聘为形式、以骗取培训费和放贷业务收取相关费用为目的,具有一定的社会危害性。如果涉及金额较大、危害后果严重的话则可能涉嫌诈骗等违法犯罪行为。
求职者如果遇到类似情况,可以选择报警或者向消费者协会及行政管理部门反映,或者以诉讼方式来维权。
在民事法律层面上,求职者可以依据《合同法》相关规定,“一方以欺诈的手段使对方在违背真实意思的情况下订立的合同,对方有权请求人民法院撤销合同。”通过起诉主张撤销培训协议,要求返还培训费。
来源:齐鲁晚报(qiluwanbao002)记者 张阿凤 中国青年报·中青在线记者 李超 见习记者 朱彩云 实
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英语演讲培训课程,英语演讲技巧与实训

张春敏教授(Alice Zhang),主讲《英语公众演讲》、《英语演讲与口译》课程,中南大学英语演讲比赛、口译比赛培训金牌教练,从事英语演讲与口译教学研究与竞赛培训十余年,2006-2019年,在英语演讲竞赛中,她培训中南学子参加“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛、“二十一世纪”全国大学生英语演讲比赛,获得全国特等奖5个、全国一等奖4个、全国二等奖5个、省赛冠军10个、省赛特等奖8个,省赛一等奖6个;在口译竞赛中,她培训学生参加“全国口译大赛”、“海峡两岸口译大赛”、“中华口译大赛”等口译比赛,获得全国冠军1个、全国特等奖1个、全国一等奖2个、全国二等奖4个、省赛及大区赛冠军7个、省赛特等奖6个、省赛及大区赛一等奖14个;她主持教育部人文社科基金一项、主持省级项目多项、发表学术论文20余篇、出版专著2部、译著三部。她的演讲课和演讲培训倍受学生好评,她的学生和参赛选手在课程学习和训练中受益无穷。
张老师希望将英语演讲知识技巧、自我训练提升方法、备赛真实培训过程分享给更多的学生,于是带领历届获奖选手制作完成《英语演讲技巧与实训》课程,帮助更多学生快速掌握英语演讲方法与技巧、改善听说、积极思辨、勇敢发声、完善自我、成为演讲高手,让世界更好地聆听中国青年的声音!

本课程深入浅出、讲解生动、形式活泼,用简单易懂的语言让学生迅速理解、快速掌握、时时练习。帮助大家消除对英语演讲的误解,找到自己的弱点和短板,快速掌握英语演讲的基本知识和方法技巧,有针对性地进行自我训练和提升,改善英语听说能力,克服舞台恐惧,提高舞台表现力,成为自信睿智、熠熠生辉的演讲高手。
课程内几乎所有素材都是由中南大学的参赛选手文宁(“外研社杯”全国英语演讲比赛一等奖)和杨沛然(中华口译大赛全国冠军、全国口译大赛一等奖、联合国储备译员)、王宸宇(“外研社杯”全国英语演讲比赛亚军)、彭钊毅(“外研社杯”全国英语演讲比赛网络赛区一等奖)、王梓屹(“外研社杯”全国英语演讲比赛亚军)、马寅杰、高鑫(“外研社杯”全国英语演讲比赛季军)共同录制完成,真实生动,贴近学生实际学习过程;其中演讲示范视频可以让同学们进行同步模仿练习,掌握自我训练的有效方法,全面提高英语演讲能力。

本课程集听、说、读、写、思五位一体,全面提高学生综合技能——帮助学生改善听力,克服倾听恶习;纠正语音、提升语言、改善表达;快速有效收集素材并加以分析;逐步提高写作能力并独立完成演讲稿写作;提升逻辑思辨、交际沟通能力;让学生勇于开口、乐于开口、善于开口,在生活、比赛、学习、工作、和国际舞台上,睿智思考、积极发声、自信演讲!
适合人群:
对英语演讲感兴趣的学习者;希望提高自己的英语听说能力、提高雅思托福口语、写作成绩的学习者;有意向参加各类英语口语演讲比赛的学习者;希望在国际会议、国际学术交流中提高英语交流能力的学习者。
扫描下方的二维码,关注Alice老师的微信公众号——《Alice英语演讲与口译》,我们会定期推出慕课答疑、英语演讲学习干货、备赛技巧心得!

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